高职教育改革初探

夏小伟

摘 要：高职教育的改革和发展，优化了国家的教育结构和人才結构，创新了国家基本教育制度，使我国现代教育体系更加符合国家和人的发展需要。

关键词：高职教育 改革

高职教育是以改革为基础构建现代职教体系的中坚，是现代职业教育以高层次技术技能人才服务国家经济转型升级的主阵地，是职业教育与继续教育沟通衔接的结合部。

一、高职教育改革发展总体态势

近年来，高等职业教育快速发展，年招生数、在校生规模稳中有升。2010年全国独立设置高职学校1246所，招生数310万人，毕业生数316万，在校生数966万人。到2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生数1048万，占到高等教育的41.2%，全年为社会提供技术培训超过2000万人次。高等职业教育已成为高等教育的半壁江山，为适龄青年提供了进入高校学习并掌握就业技能的机会，对高等教育从精英阶段进入大众化阶段发挥了重要作用。[1]

二、国家对高职教育的定位

国家按照系统培养技术技能人才的要求对职业教育进行统筹管理，进一步厘清和明确高职教育的定位、作用、路径和模式。办学类型上，高职教育是一种类型教育，是不断契合产业发展升级的教育，可以有效提升人力资本素质；国家在高职院校在办学理念上，坚持服务发展、促进就业，不重升格重升级，引导高职院校把主要精力和资源配置聚焦于内涵建设办出特色；办学层次上，强调多层次多类型教育模式创新，强化高职教育承上启下的功能，努力实现技术技能人才培养的系统化；……