以学生社团为载体加强大学生思想政治教育的思考

王志学++李馨雨

摘 要：高校学生社团是学生根据兴趣爱好自发组成的学生组织，按照章程独立自主的开展工作，不仅是校园文化建设的重要载体，更是实施素质教育的重要途径和有效方式。将高校思想政治教育有效融入学生社团活动，使学生在参与社团活动的过程中，潜移默化的受到思想政治教育，对于加强和改进大学生思想政治教育具有重要的理论意义和现实意义。

关键词：学生社团；载体；大学生；思想政治

十八大以来，党和国家高度重视青年学生的发展事业，明确提出要全面加强对青年学生的思想政治引领和成长成才服务，要进一步增强对青年学生思想政治教育的时代性和实效性。大学生作为青年学生的重要组成部分，是国家的未来和希望，他们的思想政治素质状况直接关系着国家的前途和命运，关系着社会的稳定和发展。因此创新工作的方式、方法，以学生社团为载体加强大学生思想政治教育，拓宽教育的途径、载体，促进对大学生思想政治教育的针对性、实效性，用中国梦和社会主义核心价值观凝聚青年、引领青年变得尤为必要和重要。

一、以学生社团为载体开展思想政治教育的独特优势

高校学生社团作为学生自发组成的学生组织，在开展思想政治教育的过程中具有得天独厚的优势，其主要表现在：1、社团覆盖面广，在校园中的影响较大。以笔者所在的广东轻工职业技术学院为例，近八成的学生加入过社团组织，且部分学生同时加入两个或两个以上社团组织。学生社团活动已成为高校第二课堂活动的重要组成部分。2、学生根据各自的兴趣爱好自愿加入社团组织，因此，学生参与社团活动的积极性、主动性较高，学生在参与社团活动的过程当中，主动的学习新知识，接受新事物，相比于第一课堂的灌输式教育，以社团为载体开展的思想政治教育更容易让学生接受。3、通过社团开展思想政治教育具有一定的隐蔽性和渗透性，学生在参与社团活动的过程中，受到社团文化潜移默化的影响，在不知不觉中受到思想政治教育[1]，并且通过社团文化的形成和丰富多彩的社团文化展示，间接的影响到更多的学生，起着很好的教育、熏陶作用。

二、高校学生社团开展思想政治教育工作的现状

2005年，教育部、共青团中央联合下发了《关于加强和改进大学生社团工作的意见》，要求高校加强和改进大学生社团工作，并通过学生社团加强和改进大学生思想政治教育。自此，高校学生社团在学校党委的领导下，在学校团委的指导下，得到了蓬勃的发展。为进一步促进高校学生社团的发展，发挥学生社团的实践育人作用，2016年，教育部、共青团中央再次联合下发了《高校学生社团管理暂行办法》，要求进一步规范高校学生社团的管理，促进学生社团的健康发展。近年来，学生社团在推动校园文化建设，服务学校发展和学生成长方面发挥了突出的作用，但在思想政治教育工作方面仍存在一些不足。

（一）功能定位不准，与第一课堂结合不够紧密

高校的本质是培养人才，其中心任务是教学，因此，高校的一切工作应围绕教学中心任务，以德为先，培养高素质人才。高校第一课堂的思想政治理论课应成为开展思想政治教育的主渠道、主阵地，第二课堂活动应结合第一课堂的教学内容，成为第一课堂教学的延伸和补充，强化教学质量，提高教学实效。然而，当前高校学生社团定位还不够准确，发展方向上缺少与第一课堂教学的紧密结合，未能发挥其应有的政治引领作用。

（二）主责意识不强，开展工作娱乐化倾向明显

2016年，共青团中央、教育部联合下发的《高校共青团改革方案》指出，在学校党委的统一领导下，以校团委为核心和枢纽，以校学生会为学生的主体组织，以学生社团为外围延伸手臂，坚持问题导向，加强思想政治引领，促进学校共青团事业的健康、快速发展。但当前高校学生社团主责意识还不强，政治性、先进性、群众性有待进一步加强，活动开展为吸引学生眼球，迎合学生胃口，在内容设计上纯娱乐化倾向较为明显。

（三）基础条件不足，学校对社团发展重视不够

一是由于缺乏学校层面的政策支持和激励措施，社团缺乏相对固定的指导老师，且指导老师积极性不高，业务能力参差不齐。二是社团经费不足，学生社团的经费来源主要包括社团成员缴纳的会费，社会企业和单位的赞助和学校拨款，但学校拨款相对较少，社团成员缴纳的会费有限，社团活动经费仍较为紧张。三是缺乏活动场地。据调查，缺乏固定场地或申请场地困难是目前高校学生社团普遍存在的现实困难，这在一定程度上影响了学生社团的发展。

（四）干部队伍较弱，社团自身建设能力较差

由于学生社团是学生自发组成的学生组织，主要依靠学生自身的力量进行建设，且参与学生较多，覆盖面较广，社团干部队伍的整体素质能力又相对较差，大部分干部未经过系统培训，也没有担任其他学生干部经历，思想素质、工作能力等方面还难以满足岗位的需要。另外，学生社团还存在机构设置不健全、规章制度不完善、规划发展不科学等问题。多方面客观原因导致社团自身建设能力较差，学生社团发展较慢或停滞不前。

三、强化高校学生社团思想政治教育功能的几点思考

（一）注重高位推动，加强政治领导

首先，学校党委要在思想上高度重视学生社团的发展，把学生社团作为加强思想政治教育的重要组成部分，加强对学生社团的政治引导、政策支持和制度保障，形成全校各部门齐抓共管的良好格局。要从学校层面制定鼓励教师，尤其是思政课教师参与社团指导的有效措施，调动教师参与社团指导的积极性、主动性。要下拨专项经费支持学生社团的发展，要为社团提供必要的办公场所和活动场地。学校团委要切实加强对学生社团的监督、指导，落实各项监督、管理制度，促进学生社团的规范化和制度化建设。

（二）明确社团定位，强化主责主业

《高校学生社团管理暂行办法》明确指出，高校学生社团要遵循和贯彻党的教育方针，坚持立德树人的基本导向，善用网络技术和新媒体平台，开展主体鲜明、健康有益、丰富多彩的线上线下活动。其中，在开展社团活动的过程中，加强思想政治教育，融入第一课堂思想政治理论教育内容，让社团成为宣传党的方针政策，弘扬社会主义核心价值观、传播社会主义先进文化的重要载体[2]，体现学生社团组织的政治教育功能，应是学生社团发展的方向和职责定位。

（三）完善组织架构，加强队伍建设

高校团委要成立学生社团联合会等专门机构，负责对学生社团的日常管理和业务指导，由校学生会主席团成员兼任社团联合会主席。探索建立社团团工委，推进社团团支部建设，加强社团的思想建设、组织建设，打造有特色、有亮点的社团文化。通过理论培训、实践锻炼等方式，定期对社团干部进行培训，提高社团干部的业务能力和整体素质；加强对优秀社团干部的评先评优和宣传表彰，增强社团干部的成就感和荣誉感，以提高工作的积极性。

（四）创新方式方法，提高工作实效

高校应从学校层面探索实施“第二课堂成绩单”制度，并把学生参与社团活动作为学生素质教育的重要内容，扩大社团活动的有效覆盖面。善于运用互联网技术和新媒体手段，加强对社团团支部的组织引导和思想政治教育[3]，构建“互联网+社团团建”的工作模式。推动思政研究等相关理论型社团的建设，在经费、场地、师资等方面给予倾斜，增强理论型社团的影响力，拓宽思想政治教育新渠道。促进思想政治课教师参与学生社团团支部的工作指导，推動思想政治课堂教学内容有效融入社团的思政教育实践活动。探索社团活动项目化运作和管理模式，各社团自主设计、申报有利于提高学生思想政治素质和综合素质的活动方案，校团委通过审核、立项、验收等方式，加强对学生社团活动的引导、监督和管理，提高学生社团活动的质量，提升思想政治教育的效果。

四、结语

总之，高校要认识到学生社团在大学生思想政治教育中的独特作用，加强对学生社团的政治引导，推动社团的自身建设，促进学生社团与思想政治理论教学相结合，提高高校思想政治教育的针对性和实效性。

参考文献：

[1]艾红玲.基于学生社团平台的高校思想政治理论课实践教学探索[J].高教学刊，2017（4）：66-67.

[2]杨志峰.思想政治教育视阈下高校社团建设路径探析[J].山西科技，2016（6）：113-116.

[3]曹盎然.新媒体视阈下高校学生社团活动平台延展[J].教育现代化，2017（2）：102-103.