通过终身体育理念形成大学体育教育的新模式探索

张擎��

摘要：在实际体育教学过程中，由于师生对体育教育的重视程度不够，使得学生普遍认为大学体育教学仅仅是一门附属科目，它的实际意义不是特别大。学生之所以有这样的认识，究其原因，一方面是由于学生没有认识到体育锻炼的重要性，另一方面是由于大学体育教学的内容陈旧，教学形式比较单一，学生的兴趣不是特别高。为了让学生树立终身体育理念，教师需要改变大学体育教学的模式，从体育教育理念入手，让学生认识到终身体育理念的重要性，并将体育锻炼作为生活的一部分。

关键词：终身体育；大学体育；教学模式[HK][BF]

很多学生认为体育课只是锻炼身体，因而在潜意识中没有认真对待，所以大学的体育教学效果并不是特别突出。实际上，体育教学对人们的生活有着很大的帮助作用，不仅能提高人们的身体素质，还能让人们认识到运动的意义，对人们建立终身体育理念有着极大的帮助。

一、体育理念的认识与发展

生命在于运动，运动能让身体更加年轻有活力。体育锻炼是使人身体更健康的途径之一，这在很早就被证实。在远古时期，人类通过奔跑来狩猎，或者躲避野兽的袭击，同时也与自然相抗争，如果远古时期的人类没有强健的体魄，在与野兽搏斗的过程中就不会占优势。虽然人类很早就开始运动，但对运动没有形成清晰的认识。在社会向前发展的过程中，一部分人逐渐发现了运动的重要性，如我国古代出现的剑术以及五禽戏等运动。

如今，在现代社会快速发展的情况下，人们更加重视身体健康发展，学校更是将体育教育的分数算入学生综合考评中。

二、终身体育理念在大学体育教学中运用的不足之处

1大学体育没有系统的教育理念

我国在高校体育教学方面的发展比较曲折。在特殊的历史年代里，我国吸取的是苏联的体育教育理论，即大学生的体育教学主要注重大学生生长发育以及学生体质的增强，教师也只注重学生体育技巧的学习、掌握，忽略了对学生体育理念的培养，更没有在体育教学中激发学生的体育兴趣，因而学生的体育理念不是特别强烈，对体育的认识存在很大不足。

2大学体育的教学方法落后

如今在信息技术不断发展的情况下，人们的思维方式发生了很大转变，并且信息技术也深入人们生活的方方面面，对人们的生活方式有了很大改变。但是，大学体育教学仍然使用传统的教学形式，教师对体育教学没有严肃认真对待，有些教师在体育教学中比较松散，学生在体育课上也比较自由。此外，体育教学的内容也比较单一，虽然大学体育有很多项目，但是，学生在选好体育项目后，一般很难改变，所以在选课方面没有自由。

三、从终身体育理念出发引导大学体育教学模式的转变

1要坚持全民参与体育的教学理念

教师在体育教学中要与学生进行交流，了解学生真正的体育爱好，然后与学生一起深入探讨，引导学生建立自己的体育学习理念，然后让学生认识到终身体育的重要性。同时，在课堂教学中，教师要为学生设置丰富多样的教学内容，让学生在体育学习过程中感受体育教学的丰富性，选择一项自己喜欢的体育运动，并坚持终身运动。这才是大学体育教学的核心。

2教师还可以增加竞技体育教学

由于竞技体育对学生的水平要求比较高，一般学生无法完全达到标准，但是，教师在体育教学中可以增加相关的竞技体育教育，让大学生感受不一样的体育教学。学生在学习过程中感受竞技体育的魅力，能激发运动热情。

3教师要坚持快乐体育的理念

体育本是一项运动，在体育运动的过程中，身体能得到放松，还能缓解疲劳，使人身心愉悦。在体育教学中，教师也要坚持快乐体育的教学原则，将体育技能的教学转变为培养学生快乐学习的心态。学生喜欢体育训练或者体育技能学习，并能从学习的过程中感受到快乐，那么学习兴趣就会不断增加。学生的改变离不开教师的引导和陪伴，因此，在大学体育教育过程中，教师的作用是不可替代的。当然，在快乐体育运动的过程中，还要让学生具备健康体育运动的理念，学生的身体健康了，才能更好进行体育运动，二者是相辅相成的关系，教师要明确这一点。

参考文献：

[1]李想通过终身体育理念形成大学体育教育的新模式[J]才智，2014（26）：204

[2]姚紅艳基于高职教育发展视角下终身体育理念形成初探[J]科技视界，2014（21）：205-206