守望民间艺术：小小吉花别样红

福建省晋江市安海幼儿园 温红瑜

守望民间艺术：小小吉花别样红

福建省晋江市安海幼儿园 温红瑜

《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标2建议我们要“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动”。我们以区域活动的模式让幼儿走进安海“扎吉花”这一传统技艺，在区域活动中感受“吉花”不同造型和材料特性，合理利用材料进行设计和重组造型，鼓励幼儿大胆表现或创新，从中体验民间艺术作品多样性的美，激发他们用自己的作品布置环境，美化生活的愿望。同时，在感受传统技艺的魅力中增进喜爱与传承的情感，让他们从小在文化古今的穿越中守望家乡的“心灵家园”。

一、寓教于乐：“吉花”别样红

1.感受大环境的熏陶

活动开展前我们通过散步引导幼儿观察学园3号梯楼道“扎吉花”环境布置，结合景物“吉花树“、图片、以前哥哥姐姐制作扎吉花的照片引导幼儿观看、感受、解惑；同时进行相关区域环境布置及活动材料的准备，如活动区布置“吉花月片”点缀的垂帘，张贴各种“吉花”造型和制作步骤图，力求创设一个具有心理愉悦、观赏性加艺术表现性强的活动环境，让幼儿发自内心的喜欢且乐学。

2.欣赏艺术作品的美

一方面在区域中鼓励幼儿欣赏各种吉花造型照片，讨论其制作步骤，发问什么节日会用到“吉花”，通过感受其艺术美，从中激发他们学习兴趣及动手制作的欲望；……