浅谈高中数学学习笔记中存在的问题及改进对策

陈伊宁

摘要：随着现代教育体制的不断深化改革，高中数学学习方式发生了一系列变化。教师在教学中要注重培养学生的思维意识与数学应用能力，大部分学生在数学课堂上都有记课堂笔记的习惯，其不仅便于课后复习，而且有利于形成完整的知识结构体系。就当前高中数学学习笔记中存在的问题，提出相应的改进策略。

关键词：高中数学；学习笔记；问题；策略

近年来，我国提出了素质教育的教学理念，数学作为高中教学中极为重要的一门学科，其不仅要求学生能够熟练掌握知识，更要求学生能够运用数学思维解决现实问题。通常教师在教学中往往会强调学习笔记的重要性，其在数学学科中也同等重要。因此，探究高中数学学习笔记中存在的问题及改进对策对于数学学习效率提升、思维发展有着重要的意义。

一、高中数学学习笔记中存在的问题

1.科学性、规范性不强

高中数学中包含了大量的抽象内容，是专业数学学习的基础，这对于部分高中生来说具有一定的难度，因此，为了提升课堂学习效果，便于学生课后复习，加强对知识的记忆，教师往往强调在课堂上学会记学习笔记。然而大多数学生记录学习笔记缺乏行之有效的方法，科学性、规范性不强。通过对周围学生的观察与交流，发现大部分学生在记录笔记时，往往是对教师板书的照搬抄写，对知识点及重难点未做出相应的归纳、整理，整体较为混乱。其次大部分学生对问题卡、眉批等记笔记方法不够了解，往往是记笔记时能够理解记录内容，在课后复习中又对笔记内容摸不清，失去了记录学习笔记的意义。……