以红色文化为载体夯实中职德育

卢站桥

摘 要：时代需要的一流工匠要从少年培养，作为培育技能人才的基地，中职学校的学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。本文提出，培养中职生的“工匠精神”，应把育“匠心”、塑“匠魂”作为中职德育的重中之重来抓。而以社会主义核心价值观为引领，以红色文化为载体，把德育工作落到实处，是中职德育工作的重要组成部分。

关键词：红色文化 中职德育 载体

不断丰富、创新德育载体，让德育工作走在技能培养的前面尤为重要。

一、中职学情教风分析

第一，当今中职生大部分为“95后”，独生子女居多，即使农村家庭，物质条件也较70后、80后优越许多，加之在唯分数论的大环境下，家长、老师大多偏重培养学生的技能而忽略德育层面软实力的培养。中职生学习能力不足，骄娇之气普遍存在，缺少感恩精神，缺少吃苦耐劳、精益求精的“工匠精神”，缺乏家庭责任感、社会责任感。

第二，面对每况愈下的中职学情，部分中职教师甚至学校党团干部中也存在着慵懒散之风，缺少匠心育才的“工匠精神”，缺少献身职教事业的动力。

二、红色文化进校园活动开展过程

1.红色藏品进校园

为使学生走近红色文化、了解红色文化，传承革命精神，践行社会主义核心价值观，校党委研究制定出活动方案，校学生会、团委、文宣处精心筹划、严密组织，在此基础上，笔者学校特邀衡水市红色藏品收藏爱好者石立泉来校，举办了“红色藏品进校园”活动，对学生进行了鲜活生动的爱国主义教育。

为使红色藏品进校园活动达到预期效果，学校特设红色藏品展厅，组织学生干部对红色藏品进行了分门别类布置。活动展出的红色藏品計2 000余件，共分为解放战争纪念系列、抗美援朝系列、毛主席著作系列、党章系列、“红宝书”系列、“雷锋日记”、 各类奖状勋章、照片等。在学校相关部门的精心组织下，全校学生以系部为单位，利用每天下午课外活动时间分批参观了红色藏品。整个参观活动历时一周，前来参观的学生秩序井然、络绎不绝。大家驻足观看一件件展品，认真倾听石立泉充满爱国情怀的讲解。

学生们纷纷表示，将继承革命先辈的革命精神，铭记革命传统，珍惜幸福生活，争做时代工匠，为经济社会发展做出职教学子应有的贡献。

2.红歌嘹亮唱响校园

为纪念长征胜利80周年，激励师生铭记历史，培养学生的爱国情操，配合红色藏品进校园活动，学校同时开展了“红歌嘹亮，唱响校园”活动。校学生会、校团委精心遴选了《保卫黄河》《映山红》《十送红军》《东方红》《我爱你，中国》等红色歌曲，活动在全校范围内轰轰烈烈开展，覆盖到每个班级、每位教师、每名学生。学校广播站利用午休时间及下午校园广播时间播放红色歌曲，让红色歌曲飘扬在校园上空、萦绕在学生耳边、深入到学生心田。

为充分激发全校师生的传唱红歌热情，学校又组织了“红歌嘹亮”主题歌咏比赛。全校师生热情高涨、踊跃参加，各系部别出心裁、精心排练，激扬的红色歌曲回荡在职教园。歌咏比赛参赛人数空前，参赛代表队达30余支。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”。

歌咏比赛使广大师生感悟了优良传统，心灵上得到洗礼，思想上得到升华，培养了学生们立志报国的爱国情怀。

3.红色故事进校园

一是邀请地方武警部队的宣讲干事来校，为学生们讲红色故事。二是发动学生挖掘师生身边的红色故事，请广大师生有红色情结的长辈或家有红色藏品的亲朋来校，为学生们讲解亲身经历或代代传诵的红色故事。三是校党委、团委组织党员和学团干部去周边革命圣地参观学习，回校后为同学们宣讲可歌可泣的革命故事。例如，笔者学校分批组织学团干部赴“西柏坡革命圣地”“狼牙山爱国主义教育基地”“冉庄地道战遗址”“冀南4.29烈士陵园”安平县台城村“中共第一个农村支部纪念馆”等革命圣地参观学习，使学团干部身临其境地接受红色文化洗礼，回校后分系部进行“新中国从这里走来”“ 狼牙山五壮士”“冀南4.29铁壁合围大扫荡”“地道战”等红色故事宣讲，抚今追昔，充分激发了全校教师匠心育才、全体同学技能报国的时代责任感。

4.“红色文化月”活动

利用橱窗、黑板报等宣传阵地，开展广泛而深入的红色文化宣传活动。全校师生以“传承红色传统，承担时代重任”为主题制作专题板报、手抄报，举办主题班会，利用多媒体观看红色主题电影、电视剧等视频资料，并趁热打铁组织学生写观后感、主题征文。学生们用语言或文字表达出自己对红色文化的感悟及爱国主义情怀，纷纷表示要铭记历史、珍惜今天，苦练技能、立志报国。通过红色文化月活动，实现了红色文化入心入脑，进一步夯实了德育基础。

5.红色文化进校园德育成效

经过系列红色文化进校园之探索，衡水科技工程学校学风教风大为改观，校园风清气正，助人为乐蔚然成风，好人好事层出不穷，日益积聚为师者匠心育才、为生者争做时代工匠的正能量。

第一，党员干部和教师职工通过红色文化进校园活动的熏陶，普遍都有重走长征路的感受，重新激发了大家的廉洁自律意识和献身职教事业的时代使命感和责任感。“要我干”变成“我要干”“慵懒散”变为讲奉献。“衡水市最美教师”杨超、爱心匠心育桃李的教师李文柱、吴春霞、师庆元，拾金不昧的教师康淑菊、祝佳光等先后被地方平面及音视频媒体报道，老作家李祝尧的报告文学《职教航母 破浪前行》引起强烈社会反响。

第二，学生上课睡觉、玩手机的少了，攀比吃穿的现象也越来越少，打架逃课的行为慢慢绝迹，学生入社团的积极性大大提高，尤其是爱心社的队伍逐渐壮大。参加志愿者活动，星期天节假日去敬老院、福利院献爱心成为学生自觉自愿的行动。家长们纷纷反映孩子懂事了，更加关心父母勤劳节俭。老师们纷纷评价，不管哪个班级，课越来越好上，纪律日益向好，越来越多的学生好学上进，能真真切切地体验到为师者的成就感和幸福感。总之，学生逐渐具备了幸福生活来之不易的感恩心，养成了遇事主动揽责不推诿的好习惯，形成了技能报国的责任心，逐渐养成了追求极致、永不放弃的“工匠精神”。在这样氛围中，涌现出“全国最美中职生”肖玮康，“河北省自强之星”康凯、刘风旭等优秀学生代表，拾金不昧的学生徐东雷、单彩丽。

另外，在以德促学的氛围中，学生的学习主动性整体大幅提高，多支学生代表队荣获全省乃至全国技能比赛桂冠。实践证明，红色文化进校园系列活动可作为中职学校党员干部“两学一做”和学校德育的重要载体，开展“红色文化进校园”活动无疑是成功的中职德育尝试。

（作者单位：衡水科技工程学校、衡水技师学院）