对高中数学课堂提问策略的探讨

徐光彩

摘 要： 高中数学的教学目的是培养和发展学生的数学品质，使学生养成良好的数学思维习惯，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。通过高中数学教学，不仅使学生掌握了数学知识，同时培养了学生各方面能力，这是每位教师所追求的。提问在高中数学课堂教学中起到了激趣、导思的作用，问的时间和内容非常重要。如何有效的提问，值得广大教育者们深思。

关键词：高中数学 课堂提问 策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0199-01

课堂提问作为高中数学教学中常用教学方法，受到了教师和学生们欢迎的关注。有效的课堂提问可以起到激发学生学习兴趣、巩固知识、培养学生口语表达能力、启发学生思维的作用，促进学生构建完整的数学知识体系，师生间、生生间的对话还能够更好的发现问题并解决问题，这同样也是数学教学的目标。

一、高中数学课堂提问的内涵及原则

1.课堂提问内涵

课堂提问是指在课堂教学中提出问题并做出回答。在高中课堂教学实际中我们总结提问的方式有教师向学生提问、学生向教师提问、学生向学生提问三种，高中数学课堂提问，要求教师根据课堂教学的目标、内容和学情，设计相应的问题进行教学问答，要求学生认真的思考问题，并促进学生积极的思考，是提高课堂教学效率的重要教学手段。

2.课堂提问原则

高中数学课堂提问要遵循一定的原则，首先，启发性原则。教师的课堂提问不能随意的问，而要合理的设计问题。……