转化后进生从“心”做起

刘业文

摘 要： 转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要！当前，广大教育工作者深感学校德育工作难做，對后进生的教育转化事倍功半。本文从心育理念出发探讨如何活用心理健康教育理论，把转化工作做进学生的心坎上，从而提高德育工作的实效性。

关键词：后进生 转化 心理健康教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0206-01

一、后进生成因分析

后进生之所以成为后进生，原因是多方面的，下面主要从这三方面分析：

1.家庭教养影响

家长是学生的第一任教师，家长素养、文化水平、教育方式等对学生品德和心理有直接而重大的影响。有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流；孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩子有种“压抑感”、“委曲感”；有的父母感情破裂离异，严重扭曲了孩子的心灵；更有些“问题家庭”家长本身品德低劣，作风不正，对孩子的危害也就可想而知了。所以家庭教育不当，是孩子出现问题的重要原因之一。

2.学校教育不当

我们学校的教育工作还存在一定的弊端。片面追求升学率，重智育，轻德育；重尖子生，轻后进生；学校生活内容、方式单一，许多学生对学习深感枯燥、乏味，心理恐慌，信心不足，视课堂为牢狱，视学习为苦差事。而一些教师忽视学生心理特点，在教育学生时采用不当的方法，体罚、心罚学生，挫伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理。有些后进生，被教师所嫌弃，失去上进心进而自暴自弃。……