自媒体环境下的高校低头族现状与应对策略思考

孙晓敏

摘要：目的：通过对沈阳理工大学2016级学生课堂现状调查，探讨自媒体环境下的高校低头族现状及应对策略。方法：利用授课间隙学生集中的机会对大一新生进行问卷调查。问题分三类：一类上课时不玩手机；二类上课时偶尔玩手机，但自己评估没影响学习；三类上课时经常玩手机，自己评估已经影响学习。结果：一类比例为2.43%，二类比例为15.42%，三类比例为82.15%。结论：大一新生上课时玩手机现象普遍，严重影响学习，应该探讨新的应对策略，改进教学模式及课堂管理模式。

关键词：低头族；调查；应对策略

一、高校低头族现状

为了解自媒体环境下，学生对手机依赖的现状及对学习是否有影响，我们设计了调查问卷，在沈阳理工大学2016级学生中发出调查问卷2560份，回收有效调查问卷2520份。调查采取不记名方式，结果真实可靠。调查结果表明：学生上课玩手机现象较为普遍，这和国内其他机构在大学生中调查上课玩手机现象得出的结论比较吻合。新华网记者于2011年在华中师大、中南财经大学等武汉所属的6所高校进行调查，结果显示受访千余名大学生中，超过七成曾在上课时间使用手机上网，超过一半人是在网上聊天，称课堂太枯燥。四川师范大学成都学院的师生，曾就学生上课玩手机现象在省内10所高校抽样进行调查，结果显示，在受访的大学生中竟有82.5%的同学承认每天上课都玩手机，无心听课。

二、低头族现象产生的原因分析

首先，从大一新生来看，客观方面：与中学相比大学时期的学习方式、学习内容、学习任务发生了很大的变化，学生在学习方法上不能与时俱进，缺乏自学能力及学习主动性。……