初中物理教学中学生创新能力培养探讨

舒勇

【摘要】当前教育界一直在讨论关于学生创新能力培养的问题，作为教师首先需要对于学生自身的思维活动规律进行充分了解，并且在实际教学过程中针对学生的实际情况，开展发散性思维培养，才能够更好的培养学生自身的创新能力。其不仅能够更好的落实整体教学实践，而且对于提升学生对于知识的接受程度乃至于物理教学的质量都具有重要意义。

【关键词】物理 创新能力 学生 知识

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0083-02

初中物理教学本身不仅是向学生传授必要的物理知识提升学生自身的物理素养；初次之外，在进行物理知识传授的过程当中还需要注重对于学生本身的创新思维以及能力的培养，想办法提升学生的综合素质。这无疑是贴合学生自身成长规律的，同时也是践行新课程理念标准的重要方式。文章从多方面针对初中物理教学中创新能力培养的基本策略，以求能够提供一定帮助。

一、树立新的教学理念，采取相关措施培育学生创新性思维

在当前的初中物理课堂上面，教师是课堂的主导者，学生则是被动的接受知识，总体而言教学效果不能得到保证，另外对于学生自身创新能力的培养也较为不利。在当前应试教育的模式之下，物理教学依据考试的内容来进行重点讲解，而最终学生对于物理知识的掌握程度也是依据考试的方式来进行检测，而学生本身的创新能力却没有被重视。也就是说，将以往的教学理念进行改革，使学生成为教学活动的主体，积极培养学生自身的创造性思维。……