幼儿敏感期特点及教学策略分析

李春霞

摘 要：幼儿敏感期是幼儿成长的一个特殊时期，在这一时期幼儿能通外界的刺激快速提升智力、秩序、感觉等能力，充分提高幼儿的各项潜能。对幼儿在学前教育阶段给予充分的科学指导，通过正确的方法，将会使幼儿身心更加健康发展，对儿童终身大有益处。文章通过对敏感期相关含义和特点进行介绍，对敏感期的相关理论进行了说明，阐明敏感期和教育的关系，并对敏感期教学中存在的问题和误区进行分析，最后提出了敏感期幼儿教学的策略。

关键词：幼儿 敏感期 教学 策略

一、幼儿敏感期概念及特点

幼儿教育专家蒙特梭利曾经说过：“幼儿”的发展也存在敏感期。所谓的敏感期具体是指：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这个时期的儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为，对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教，事半功倍，可以迅速提高孩子心智的发展。敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。……