微课在高中思想政治教学中的运用策略分析

陈荣佳

摘 要：随着信息技术的发展，微课进入现实课堂中，它将革新传统的教学方式。微课作为一种新型的数字化学习资源包，具有自身独特的优势。在课堂教学中若加以合理利用有利于提高课堂教学的有效性。本文以高中思想政治课堂为例，尝试将微课引入自己的课堂教学，改善课堂教学质量、提高课堂教学效率，让高中思想政治课教学更给力。

关键词：微课 思想政治 课堂教学 应用

伴随着“互联网+”时代的到来，人们的生活与学习方式发生了翻天覆地的变化，以微信、微博、微小说、微电影等为标志的“微时代”已经到来。高效快捷、短小精悍的“微课”作为微时代的新事物，也已悄然全面进入教育领域，进入教学与课堂。微课的出现对于学生学习方式的转变和教师课堂教学模式的创新都具有重要的现实意义和社会价值。《普通高中思想政治课程标准》（实验）在课程理念中强调：“倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。”而将微课与高中思想政治学科结合起来，不仅符合了高中思想政治学科的课程标准的要求，为高中思想政治课程理念的突破创新和课程资源的开发建设提供了新的思路，也为思想政治课堂教学改革提供了全新的依托和载体。[1]

一、教师的微课教学准备

高中思想政治微课运用的准备，不仅仅是微课视频内容的制作，还应包括对整个教学流程的内容，要求有明确的教学目标和教学内容（学习单元、学习活动流程等），同时附有配套的练习或反馈。……