初中英语阅读教学语篇分析法的应用

宋宁宁

【摘要】教学理念和教学模式的变化使得初中英语阅读教学呈现出来新的特点。一个重要的变化是语篇分析法的应用。本文主要就语篇分析法的含义、初中英语阅读教学中语篇分析发具体应用的方式两个方面的问题进行重点论述。

【关键词】初中英语 阅读教学 语篇分析法 含义 应用方式

引言

初中英语阅读教学长期受到传统教学观念和模式的困扰，往往将阅读教学定位为一种语法、词汇综合性的教学方式，导致了教师和学生对于英语文章全篇含义和精神的忽视，将阅读进行碎片化，即逐字逐句的进行语句的阅读、领会其中的含义。这种方式其实是一种“只见树木不见森林”的教学模式，非常不利于初中生英语综合素质的培养。因此，我们需要初中英语教师转变教学理念、应用篇章分析法来进行整体性的英语阅读教学。我们重点需要对于语篇分析法的含义、初中英语阅读教学中语篇分析发具体应用的方式问题开展分析，提高初中英语阅读教学的水平，培养学生英语阅读素养。

一、语篇分析法的含义

语篇分析法到目前为止没有统一的含义。但是，我们可以从一些方面对于其主要的内涵进行分析。首先，语篇分析法是教学者从语篇整体出发，对于其中蕴涵的主旨精神进行研究和分析，然后对于语篇中的段落、句子、单词进行理解。其次，语篇分析是一种解读性的活动，强调在语篇整体环境下进行语篇材料中衔接手段、叙事方式、逻辑结构的分析和研究，非常注重从文化角度、情感角度、场景角度、认知角度对于语篇中的问题进行解决，对于其中的语言资源进行分析、语言的现象进行解释。……