对初中英语新教材备课的探究

蓝远群

随着基础教育课程改革的不断深入，人们越来越认识到广大教师在课程改革中至关重要的作用和应担负的神圣使命。教师对于新课程的理解和参与是实施新课程的前提和基础，他们将最终决定着新课程实施的走向以及素质教育推进的深度。教师要用新的理念，使用新课标、新教材，走进课堂，面对全体学生去上好每一节课，要充分发挥自己的主观能动性，在教学实践中深刻理解、体验新课标的精髓，吃透新教材，不断进行进行教学反思，改进教学行为。

为适应新课改，使用好新课标、新教材，我对解读教学目标、创设教学情境、提供教学素材、展示教学案例等进行了初步的探究：

一、备课前要认真钻研教学大纲

教学大纲是编写教材的依据，是教师进行教学的依据，是学生学习的依据，也是考核的依据，因此要重视大纲的学习。在钻研大纲的基础上不仅通读，还要熟读、钻研教材。这样才能掌握教材的重点、难点和它们之间的内在联系。任何知识都不是孤立的，都有它的系统性和连贯性。不了解前后内容的关系，就不能准确地制定出每单元和每课书的教学要求，就不能在处理教材时突出重点。

如教材对音标和拼读规则的教学安排就是一个例子：教材为了使学生识记单词，安排三个循环，由浅入深地结合单词把拼读规则、音标有机地结合起来。第一循环是第四单元至第八单元。在这一循环中，通过单词中字母的排列，教会学生五个元音字母在重读开、闭音节中的读单音；……