微谈情境教学法在高中英语教学中的应用及反思

郭佳荣

【摘要】学生在学习过程中，有一门很重要的课程就是英语，不论是中考、高考、研究生考试、博士生考试也都会有这门科目，可见这门科目的重要性，高中英语也是如此，成为三大主科之一。传统的教学方法效果并不理想，学生学习起来明显吃力。伴随新课程改革的推出，新的教学方法应运而生，情境教学法就是这一改革的产物。教师通过这种教学法，使学习氛围更加浓厚，同时也提高了学生学习的主动性，为英语学习带来了很大的改变。

【关键词】新课改 情景教学 英语教學

引言

对于目前世界的政治、经济、文化等方面的全球化发展，要想在世界的舞台有一席之地，站稳脚跟，与外国的交流和信息互换必不可少，这也就是必须学好外语的原因。英语作为全球范围内外语使用频率最高的语言，理所当然也列入了我国的学习科目中来。英语学习中最为关键的便是掌握正确的学习方法，教师就是正确学习方法的传播者。而情境教学法就是其中重要的方法，本文就是针对情境教学在高中英语教学中的应用展开讨论。

一、情境教学法的概念

情境教学法是指学生在学习过程中，教师有针对性的创设学习情境，采用新方法，生动的情感故事，具有生动情节的情境，引起学生的注意力，更好地诠释教材内容，辅助学生更好地理解。情境教学也可从不同方面引入，例如一段视频，一段音乐，一个具有感情色彩的小故事，一篇诗歌的朗诵等方面都可加入其中。……