论如何提高中职英语教学质量的有效途径

王玮

【摘要】英语是最多国家使用的官方语言，是目前国际上的通用语言之一。在我国英语作为中等职业学校学生必修的一门学科，对学生的未来升学和就业发展具有重大意义。中职学校老师应该致力于提升自我的英语教学质量，为国家培养一批拥有专业职业技能、优秀语言素养的技术性人才。本文通过对中职学校教学现状及问题、提高中职英语教学的有效途径两方面对提高中职英语教学质量的有效途径进行探讨，希望对中职教师提升其英语教学质量有所帮助。

【关键词】中职 英语教学质量 途径

前言

近年来，普通高中和各大高校不断扩招，大量的应届初中毕业生选择了进入普通高中学习。中等职业学校的生源招收受到极大影响，生源数量和生源质量都在逐年下降，这使得中职学校的正常英语教学也面临着巨大的困难与挑战。

一、中职学校英语教学的现状及问题

1.学生入学时的英语基础普遍较差，学习积极性不高。目前，我国的就业环境越来越严峻，文凭成了找工作的敲门砖。普通高中和高等大学的扩招又给了想拥有大学文凭的人一个考上大学的希望。所以大量的学生选择进入普通高中学习准备考大学。剩下的一些学生因为没有达到进入普高的录取分数线，年龄太小又不能马上进入社会工作，所以选择了进入门槛较低的中等职业技术学院学习。这些学生普遍学习成绩较差，本身对考入大学已经不抱希望，只是想在学校混满时间好进入社会工作，所以对学习的积极性也不高。有的学生连最基本的英语词汇也不认识，不会发音也不懂其中文意思。所以在英语课上学生听不懂或者不想听使得英语老师常常唱独角戏，没有学生给予老师回应，降低了老师的教学积极性，从而使得老师上英语课也是敷衍了事，教学质量严重下滑。

2.英语课程课时少。另外中等职业学院注重学生职业技能的培养，把学生大量的学习课时安排在了专业技能的学习和实践上，压缩了英语教学的课时。本来教学难度大的英语课程只有每周两节的课时，英语教师在这样的情况下实在难以提高学生的英语水平，达到使学生掌握基础的英语知识和技能并具有一定的听、说、写、译能力，从而能够借助词典阅读和翻译与技能工作相关的英语资料，在涉外的交流活动中能进行简单的口头与书面交流的高职高专英语的教学目标。

3.单一的教学方法。目前，大多数的中职学校英语教学还保持着老师在讲台上听，学生在下面听的传统英语教学方式。单一的教学方法使学生们被动接受者英语知识教学。这样很难调动学生们的学习积极性和主动性，无法把学生的注意力集中到对教学内容的接收上。

4.周边的不良风气影响。本身中职学校的学生在学习上的积极性就不高，容易被身边的事物影响带动，再加上学校周边网吧、游戏厅等场所的吸引，学生们就更难把心思放在英语学习上了。个别学生还喜欢上了抽烟喝酒、爱打架斗殴，经常迟到早退影响整个班级同学的学习生活。

5.之前的学习习惯影响教学。之前的基础学习使一些同学养成了被动学习的习惯，需要他人的不断敦促才会学习，从不主动的学习思考。从不会自己安排课后的英语语法单词学习和口语练习。自学能力差，学习越来越困难，跟不上老师的教学节奏。

二、提高中职英语教学的有效途径

1.提高英语课程的学时。中职院校学生不仅要掌握专业技能，还要提高自己的综合素质。充足的时间才能使教师能够从容具体地进行英语教学，达到高质量的教学水平。中职学校学生的英语基础本来就差，之前一周两个课时的学习根本达不到英语的教学目的。所以英语课程的安排不应该少于一周4个课时，让老师有足够的时间教、学生有足够的时间学。

2.利用多媒体教学，增强学生学习的趣味性。过去那种被动学习的方式已经不适应现在学生的英语学习了。现在的英语教学应以学生为主，采用先进的教学仪器，提高学生学习的主动性。多媒体教学能够把图像、声音带进课堂，形象直观的展现英语之美。学生在课堂之上视、听、说全方面接收英语训练，激发了学生的学习兴趣，可以起到很好的教学效果。使学生们把更多的课余时间投入到学习中去，避免受周边不良风气的影响。

3.组织课外的英语活动，组建学校英语角。比起死板的英语课程，学生们更乐于在课外活动中接触英语。学校可以组织一些英语活动，比如英语歌唱比赛、英语歌剧表演等。参与比赛表演的同学们会为了比赛效果会主动学习表演的英语内容，练习英语发音，提高自己英语水平。观看表演的同学们也能在比赛活动中观看到精彩的表演，感受到英语的魅力，从而提高对英语的学习兴趣。

学校还可以在校园内划一个区域组建英语角。在英语角里老师与老师之间、老师与学生之间、学生与学生之间都可以很好的进行英语学习交流，互相探讨英语知识，营造一种良好的英语学习氛围。

三、结束语

总之，在目前的中职学校教学环境下要想提高英语教学质量，就要勇于尝试、大胆创新，根据学生的实际情况，利用各种辅助教学工具达到寓教于乐，高效学习的目的。

参考文献：

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[2]潘梦.新形势下提高中职英语教学质量策略探析[J].考试周刊，2016，（52）：112-112.

[3]涂冬秀.优化课堂教学方法 提高中职英语教学质量[J].教育教学论坛，2011，（30）：38-39.