让识字在课堂内外处处开花

罗海霞

摘 要：如何增加一年级学生的识字量，培养识字能力，提高识字效率成为当务之急。教师应从多种渠道来培养学生的识字能力，让识字在课堂内外处处开花。

关键词：多种渠道；识字能力；语言环境

语文新课程标准中对一年级的识字量要求较多，上学期要求识字400个，下学期要求识字550个，且要求多认少写。这样安排的目的在于丰富学生的语言，发展思维，为阅读减少障碍，满足学生的读写需要。但是，这么多生字，学生往往记得快，忘得也快。那么，如何增加学生的识字量，培养识字能力，提高识字效率就成为每位语文教师的当务之急。从带一年级语文积累的浅显经验来看，笔者认为，识字教学不能仅局限于老师教，更应从多种渠道培养学生的识字能力，让识字在课堂内外处处开花。

一、在课内教给学生识字的方法，促进学生自主识字

“授人以鱼不如授人以渔。”课堂是学生认字、识字的主渠道，教师应通过课堂识字教学，让学生真正掌握认字、识字的方法，培养学生的识字能力。

（一）让学生掌握认识生字的方法

学习生字的时候，教师可以指导学生在课文中画出生字，然后让他们利用已有的拼音知识，自己拼读认识的生字，这样一来，学生不仅认识了新的生字，而且巩固了汉语拼音。如果遇到没有标注拼音的课文，学生则可以通过请教同学、老师，甚至查字典来认识新字，同时也使他们养成不懂就问的习惯和自主探究的精神。

（二）分析字理帮助学生识字