浅谈小学数学教学中的前提诊测

温月凤

摘 要：在新课改理念的引领下，小学数学课堂教学中的前提诊测要注重实效性，要激发学生的学习积极性，以各种形式唤起学生与新课有关的原有认知结构。

关键词：前提诊测；实效性；学习积极性

《义务教育数学课程标准》指出：小学数学教育要面向全体学生，要向学生提供有价值的数学，要使每一个学生都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。学习内容应是现实的、有意义的、富有挑战性的，内容的呈现方式应体现多样性、趣味性、生活化和情境化。倡导自主探索，合作交流的数学学习方式。数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

“良好的开端是成功的一半。”新课改理念下的数学教学中的前提诊测和过去我们在讲授新课时进行提问、复习有些相似，但它并不是要复习上节课的内容，而是要看上节课或以前学过的知识中有哪些内容与这节课有关联，在学习新知前对学生学习新知具备的基础知识、基本技能、基本心态进行测定，并针对所存在的知识缺漏及时补救，使全体学生都处于接受新知识的最佳状态。前提诊测虽然只有3～5分钟的时间，但它是为新课引路架桥的，能够激发学生的学习积极性，也是每节数学新授课所必备的基本环节。……