小学班主任工作如何开展有效沟通策略研究

陈伟平

摘 要：在小学阶段，班主任在德育教学过程中发挥着十分关键的作用，尤其是现阶段先进教育观念的深入实施，进一步推动了小学班主任工作的创新。在小学班主任工作开展过程中，有效沟通是全面提高其工作效率的基础以及有效途径。在此新形势下，如何在班主任工作中开展有效沟通，是现阶段班主任需要解决的问题。

关键词：小学；班主任；有效沟通；策略

全面素质教育的深入发展，最大限度地促进了当前教育管理理念的巨大转变。同时，在小学班主任工作中进行有效沟通，不仅仅是因材施教的体现，同时也是以人为本的充分表达。但是，通过分析发现，现阶段小学生班主任工作在开展有效沟通方面还是存在一定的问题，这些问题严重影响到相应工作的开展。因此，探索有效的沟通途径，提升小学班主任的整体管理效率是现阶段必须解决的问题。

一、小学班主任工作有效沟通过程中存在的相关问题

现阶段，小学班主任在沟通过程中还是存在一定的问题，例如，缺乏相应的实践活动，不善于利用称赞的方法等，这在一定程度上影响了工作效率的提高。因此，我们要重视这些问题的分析，其主要内容如下。

1.缺乏实践活动教育

在小学阶段，学生的主要特点就是好奇心强、充满活力。首先，小学班主任进行沟通时，往往会忽视学生的年龄以及发展规律，采用说理的方法，与学生讲大道理，希望能以理服人。其次，班主任通过开班会的形式，在班会上严厉地批评学生在生活、学习过程中存在的各种问题，很少能通过实践活动的方式进行沟通，这在一定程度上会影响师生关系，进而影响教师工作的开展。……