浅谈小学生自信心的培养

任小莉

摘 要：学生的自信关系到学生的成长和未来。作为小学教师，必须结合学生的年龄和心理特征，最大可能地创设情境与氛围，让学生在自主活动中获得赏识，体会成功，增强自信。

关键词：自信心；赏识；尊重；情境；潜能

“自信是人生成功的一半。”学生有了自信心，就会乐观面对挑战，以满腔的热情投入学习和生活中，用顽强的意志战胜困难，取得成功。心理学研究表明：“小学阶段是培养学生自信心的最佳时期。”作为小学教师，必须注重培养学生的自信心。

一、赏识学生，呵护学生的自信心

小学生入学之初，对新的学习环境充满好奇。新的学习环境、新同学、新老师，一切都那么友好，他们对学习具有自信心。但随着学习任务的增加，生活中的挫折、学习中的困难逐渐损伤着学生的自信心。因此，在小学低段，尊重学生，赏识学生，呵护学生与生俱来的自信显得尤为重要。

1.尊重学生的思维方式

每个学生都是独一无二的，他们以孩子特有的眼光去看这个世界，以儿童的思维方式认识世界，以纯真的童心感受世界。虽然有的学生好动，有的学生注意力容易转移，有的学生常常突发奇想，但教师如果能换一种眼光，用理解、关爱体会学生的一切，就会认识到一切原来是那么美好。好动适宜于在活动中学习；注意力容易转移更擅长于发散性思维；常常突发奇想的他在创造性思维方面会有独到之处……因此，教师在充分认识学生潜能的基础上，应该尊重和理解学生这种独特的价值体验和心理特点，给其自由发展的空间。