谈谈教师的语言

谢江阳

摘 要：教师需要用他鲜活的语言表达出来，才能使学生欣然向往，达到育人的目的。通过教师的语言对学生的教育产生的影响来阐述教师语言表达的重要性。

关键词：途径；模仿；职责；感染力

儿童语言得来的途径是多渠道的。未入学堂之时，主要是学习家人和左邻右舍的语言；学童伊始，课本便成为他们语言学习的主渠道，而引导学生学习知识和语言的却是教师。再者，人需要心灵的沟通，学生更是如此，沟通最主要的途径就是语言。无论是在课堂内，还是在课堂外，教师都在与学生说着话，谈着心，进行着心与智的交流。法国卢梭在《爱弥儿》一书中提到：“千万不要干巴巴地同年轻人讲什么理论，如果你想使他懂得你所说的道理，你就要用一种东西去标示它。应当使思想的语言通过他的心，才能为他所了解。”由此可见，教师的语言如何，对学生来说，就显得十分重要。

大家都知道，社会是由人组成的。反过来，人只有适应社会，才能生存、发展。师生群体就是一个小小的而且是一个特殊的社会群体。因为学生是未成年人，其心理不成熟，思想单纯且易率性而为，是一个有待教育的群体，而教师是教育者。在这么一个特殊的群体里，只能是教师去适应学生，而不是让学生来适应教师。

既然学生是受教育者，那么要想使受教育者接受教育，教师首先得去适应学生，才能熟悉学生，继而对个性、爱好、特长等各异的学生产生浓厚的兴趣，从心底涌出强烈的爱。……