体育院校大学英语ESP教学理念下外语教师专业发展研究

刘迪

【摘要】针对我国体育院校大学英语教师专业化发展中存在的问题，本研究探讨在ESP教学理念下体育院校大学英语教师的专业化发展，本文从体育院校英语教师加强自身ESP教学培训，开展对学习者的需求分析，建立互助合作团队等方面，研究体育院校大学英语教师如何更好的培养语言知识、体育专业和语言应用能力为一体的体育英语人才，以突破体育院校大学英语教学困境，从而帮助体育专业学生获得其专业领域的语言运用能力。

【关键词】教师专业发展 ESP 需求分析

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0102-01

1.引言

体育院校大学英语教师专业发展的建设目标是优化整体结构、稳定教师队伍、培养骨干教师，建成一支整体素质高、充满活力、适应社会发展的师资队伍。ESP课程具有目标明确、针对性和构建性强的特点。ESP教学观更加关注教师在教学过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，进而培养他们的创新精神。体育院校大学英语教师ESP教学特别强调培养学生以英语为媒介在自己的专业和学科范围的实际应用和交流能力，以达到更好地满足不断发展的国际交流与合作的需要。在ESP教学理念下，体育院校大学英语教师的作用是帮助学生获得其专业领域的语言能力，帮助他们实现有效的专业学习。

2. 外语教师加强自身ESP教学培训

2.1 采用“走出去请进来”的方法

体育院校大学英语教师应请体育专业院系的教授解答专业知识上的问题，以帮助语言教师了解体育专业的基本内容和学科领域发展情况，尤其是体育英语的语言特点和文体特点以及翻译策略，以及体育专业学习和工作对英语能力的需求。……