高中语文教师提高课堂预设与生成能力的策略

【摘要】语文教学的有效性，需要语文教师提高课堂教学的预设与生成能力，语文教师可以通过明确学情、立足教材、学会反思等路径来实现。

【关键词】语文教师；预设能力；生成能力

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

课堂预设与生成能力是语文教师重要的专业素养。语文教学的有效性，关键之处在于语文教师是否具备高超的课堂预设与生成能力。语文课堂教学既需要预设，也需要在课堂活动中临时生成教学内容，二者是相辅相成的。那么，高中语文教师如何提高自己的课堂预设与生成能力呢？

一、明确学情，是有效预设的基础

（一）有效预设需要理解语文课程标准的教学理念及教学目标内容

有效预设离开了语文课程标准，只能是无的放矢的教学。语文课程标准中规范了语文学科教学的目标追求和具体内容，这是语文教师有效开展课堂教学的质量标准。特别是新课标实施以来，语文教学非常重视学习方式的变革，这是语文教师需要在课程中落实的重要理念。课程标准要求教师关注全体学生，面向每一个儿童，要求语文教师备课的时候并不只是盯着尖子生、优秀学生，而是备课的教学内容要适合每一个学生的发展。课程标准还对各个学段、各种文体都有具體的要求，这也要求语文教师备课的时候根据课标的要求科学地设计课堂教学内容。

（二）通过多种方式了解学生学情，提高课堂预设的针对性

语文教学的有效性，很重要的一个环节是了解学生的学情。……