加强高校思政教育课堂教学实效性研究

马进军

摘 要 对在校大学生进行思想政治教育课堂教学实效性问卷调查，运用SPSS统计软件对调研数据进行分析，得出影响学习效果的回归模型，并建议教师采用例问教学模式以提高课堂教学的实效性。

关键词 思想政治教育；课堂教学；例问教学

中图分类号：G641 文献标识码：A

文章编号：1671-489X（2017）08-0062-03

On Effectiveness of Classroom Teaching in College Ideological and Political Education//MA Jinjun

Abstract A survey and research was carried out on it in college stu-dents， and its data was analyzed by the way of SPSS. At last， the regression model was found which reduces studying effect， and a case-and-interaction teaching model was presented to improve the effectiveness of classroom teaching.

Key words ideological and political education； classroom teaching； case-and-interaction teaching

1 引言

高校思政教育是引导当代青年确立社会主义方向的主要途径，是提升其道德素养、形成正确三观的育人讲坛。国务院2015年1月19日颁发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，提出加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务，切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。随后教育部在2月5日召开学习座谈会，提出要增强大学生思政教育的针对性、实效性。可见国家对高校思政教育极其重视，而加强其实效性可谓是秉要执本。

目前，我国高校思政教育的课堂教学存在形式主义。教师在职称评定的压力中，将主要精力倾注于申报各级各类科研课题和发表学术论文上，而对教学只是凭借多年经验，得过且过，应付了事，很少去探索新的教学途径，尝试新方法。学生对政治理论课认识不清，认为政治理论课与专业不相干，学不学无所谓，缺少学习主动性，都是因教育部的硬性规定被动去学，为了应付考试、多拿学分，如果改成选修课，估计选课者寥寥无几。所以加强高校思政教育课堂教学实效性迫在眉睫。……