小学语文教学中自由阅读教学浅谈

姑哈尼沙·阿布都拉

摘要：如何完成对小学生语文教学中的自由阅读，成为当今时代教育发展的一大难题。小学生在传统的小学语文教学模式中，主要是依靠小学语文老师的朗诵，从而来达到对阅读的理解。但是这种教学模式在很大程度上抑制了小学生的自由阅读能力，不利于学生的个人成长。如果小学生仅仅是通过老师的介绍来对课文做出片面的理解，就不能很好的体会作者所要表达的思想感情和想传递的社会正能量。小学生也就不能在文学中收获巨大的精神财富，无法为自己未来的发展奠定坚实的基础。

关键词：小学语文教学；自由阅读教学；解析

小学生处于人生发展较为单纯的阶段，他们往往对于文学的探索能力存在较大的好奇心。这时小学语文老师在教学中就要善于利用这一特点因材施教，对小学生的小学语文教学采取自由阅读教学模式。发挥学生自己的主观能动性，自主的完成语文阅读，使学生能够更深程度的理解文学带来的思想感情。自由阅读教学模式在目前的小学语文教学中具有极其强大的生命力，促进着小学语文教学的发展。

一、自由阅读理念对于小学语文教学的意义

（一）培养学生兴趣。

小学生在小学阶段还处于完善个人性格和提升个人素质的阶段，他们往往会根据自己的兴趣进行有选择的探索。老师就要发挥兴趣对于小学生的重要性，利用自己的教学模式调动学生的学习兴趣。……