小学体育教学如何实现教学方法多元化

朱娟

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 在小学教育阶段，教学方法的选择关系到小学教学的整体质量和效果。特别是在小学体育教学中，教学方法多元化不但是小学体育教学未来发展的必由之路，同时也是提高小学体育教学质量的关键手段和措施。为此，我们应立足小学体育教学实际，认真探讨小学体育教学方法的种类和针对性，在实际教学过程中选择多种教学方法，提高教学方法的针对性，满足小学体育教学的实际需要，为小学体育教学提供良好的方法支持，推动小学体育教学质量和教学水平有效提升。

关键词 小学体育教学 教学方法 多元化

一、前言

对于小学体育教学而言，由于小学生年龄较小，考虑到小学生的接受能力和实际的教学难度，只有保证教学方法的多元化并采取多种教学方法，才能满足小学体育教学的实际需要，确保小学体育教学能够取得积极效果。因此，我们应对分组教学法、兴趣教学法和互动教学法有足够的了解，做到在小学体育教学中有效的采取这些教学方法，推动小学体育教学发展，保证小学体育教学能够在整体教学质量和教学水平上获得全面的提高，解决小学体育教学中存在的现实问题。

二、小学体育教学应积极实行分组教学法

（一）小学体育教学在分组教学中，应做好小组划分

在小学体育教学中，由于学生身体素质不同，在实际的教学过程中按照学生的实际情况划分成不同的学习小组，有助于实现差异化教学，对于提高教学针对性具有重要意义。……