“互联网+”时代教师何去何从

尧都区教科局 郭登峰

“互联网+”时代教师何去何从

尧都区教科局 郭登峰

越来越多的网络培训充斥着教师的生活，“农远”工程、电教应用、模块考试、国培、初级中级信息技术应用能力培训……一系列的培训学习让每一位教师体验着“互联网+”时代带来的变化。

俗话说，要想教给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至要有常流水，所以也逐渐理解国家层面为什么要全方位、多角度推进中小学教师信息技术能力提高的工程。结合网络研修的情况，从以下几方面探讨“互联网+”时代，教师何去何从这一话题。

一、“学高为师，身正为范”，面对“互联网+”时代，教师对于学生的示范有哪些

个人认为“示范”首先应该是技术的熟练应用。古人说“亲其师、信其道”，倘若在课堂上，教师对信息技术手段的应用轻松自如、潇洒得体，学生学得有味、效果良好，那么学生一是佩服教师，二是想要学习这样的方式解决自己的问题，三是能学会教师所教授的课程，成绩优秀。教师要熟练应用信息技术手段，就一定要加强学习，只有具备持久的学习力，才能使自己的能力得到不断提高，才能使自己的工作更加条理，才能使自己更加具有魅力。

“示范”还应着重于教师对工作方式不断创新的探索。现在的信息技术手段在教学中的应用，除了课堂教学突破重难点以外，还有许多方面可以有所作为。譬如，班级QQ群的经营打理、班级博客的持续更新、教师个人微信公众号的开通运营、教师个人博客的建设以及人人通空间的不断充实等。