如何提高语文课堂教学的实效性

陈宣翠

[摘要]提高40分钟课堂学习的实效性，是提高教学质量的关键。教师可以通过设置趣味导语、创设环境、设疑激趣、品悟回味等手段，将语文的人文性与工具性统一起来。这样环环相扣，培养学生的语文素养，就能提高课堂教学的实效性。

[关键词]语文课堂；实效性；提高

[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）18000402

一节课40分钟，如何在这有限的时间里提高教学效率，是我们每位教师一直在探索的问题，也是我们每位教师一直在追求的目标。如何提高课堂教学的实效性呢？我从以下几点谈谈自己的体会。

一、巧设课前导语，营造氛围吸引学生

巧妙的导语设计是一节课的良好开端。因此，教师在课堂教学伊始就要精心构思、巧妙设计，让开篇导语或悬念，或有趣，或形象……让课堂充盈着美的气息，让学生感受到一种神圣、诗意和魅力。

如在教学《半截蜡烛》时，教师根据课文的情节发展、内容需要，利用多媒体创设情境：半截蜡烛的烛火在摇曳，时钟发出滴答滴答声。学生们静静地聆听着滴答滴答的钟声，神情严肃，在为伯诺德一家的安危担忧。伯诺德一家如何化解这一危机呢？学生在这一氛围中投入学习，流露着真情，表达着真心。

古人云：“凡事预则立。”教师在某些细节上看似行云流水、不着痕迹，其实是他的精心设计、有意安排，是为一节课的良好开端设下的伏笔。如在上《自己的花是让别人看的》一课，根据教学重点，教师预设如下问题：“你家的花是让谁看的？