初中语文阅读教学的困境分析及对策

王建华

【摘 要】

初中语文是学生语文学习的关键时期，而阅读教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性是不言而喻的。良好的阅读能培养学生的审美情趣、能力，拓展学生的视野，丰富学生的知识体系，提高学生的精神素养。但从当前的初中语文阅读教学来看，却陷入了教与学的困境中，阻碍着阅读教学的发展。对此，本文笔者对初中语文阅读教学的困境进行了全面的分析，也提出了相应的对策来解决问题，以期能有效培养学生的阅读兴趣，减轻学生的学习负担，使语文阅读教学真正走出困境。

【关键词】

初中语文 阅读教学 困境 对策

阅读是语文教学的重难点，也是学生获取语文知识的重要方式。随着新课改的不断推进，对初中生的阅读能力提出了更要的要求，要求学生必须具有一定的自主阅读能力。因而，在当前的初中语文教学中，较多的老师开始重视阅读教学，并在阅读教学中采取了创新的教学方式，取得了一定的教学成效。但如果从初中语文整体的阅读教学来看，其中还存在较多的问题，在此教学状况下，学生的阅读能力很难得到提高，因此，提高阅读教学效果是当前语文教学的首要任务。

一、对初中语文阅读教学的困境分析

1.缺乏丰富的阅读

学生的阅读水平需要循循渐进的进行，并不是朝夕便可以提高的，当学生通过大量阅读之后，自然能快速理解课文并体会作者的情感，其语文综合能力也会随之提升。……