云南民族贫困地区寄宿制学校家校合作实施路径研究
——基于SWOT分析的视域

王 亚， 李孝川

（云南师范大学 教育科学与管理学院，云南 昆明，650500）

云南民族贫困地区寄宿制学校家校合作实施路径研究
——基于SWOT分析的视域

王 亚， 李孝川

（云南师范大学 教育科学与管理学院，云南 昆明，650500）

以SWOT模式为其家校合作的研究工具和分析框架。通过SWOT分析对寄宿制学校进行现实考察，在此基础上，建立SWOT矩阵进行其应对策略分析，最终形成以“明确合作目的、设计法律制度、提升家长素养、建立合作平台”为主体的寄宿制学校家校合作实施路径。

寄宿制学校；家校合作；SWOT分析

引 言

寄宿制学校教育形式在我国许多地区大举兴办，致使家庭教育在学生成长过程中长期缺位，促进家校间的沟通合作，对促进学生的发展和寄宿制学校内涵建设都具有十分重要的意义。本问题以SWOT为研究工具开展研究。SWOT即分别是英文单词Strengths(优势)、Weaknesses(劣势)、Opportunities(机会)、Threats(挑战)的首字母缩写。最早产生并运用于商业领域，是制定企业中长期发展战略分析框架。主要分析内部环境中的优势和劣势，外部环境中存在的机会和挑战。在整合考量内、外部各种影响因素的前提下，构建SWOT分析矩阵，选择最优化的行动与实施方案。作为一种分析框架，后来被广泛使用在旅游、经济、农业、医疗等领域，教育领域也有涉及，对其发展产生重要影响。本研究受其启发，亦将这一研究分析框架引入寄宿制学校改进措施研究上。通过分析寄宿制学校优势、劣势、机会和挑战，形成SWOT矩阵应对策略框架，进而选取最佳的策略实施路径。……