提升新建本科院校工程教育研究水平的实证研究
——基于福建工程学院2005～2014年研究文献的可视化分析

许璐， 吴仁华

(1.福建工程学院 管理学院， 福建 福州 350118； 2.福建工程学院， 福建 福州 350118)

提升新建本科院校工程教育研究水平的实证研究
——基于福建工程学院2005～2014年研究文献的可视化分析

许璐1， 吴仁华2

(1.福建工程学院 管理学院， 福建 福州 350118； 2.福建工程学院， 福建 福州 350118)

利用CiteSpace软件，通过定量分析CNKI平台上收录的文献，首次对福建工程学院教师发表的工程教育期刊研究论文进行计量学研究和可视化分析，以此了解学校教师对工程教育研究领域的关注度及研究的发展轨迹，指出存在的问题及与国际工程教育研究关注热点的差距，并就提高学校教育研究水平提出建议。

工程教育研究； 福建工程学院； 可视化分析

定期开展教育教学研究文献的计量学分析，有助于大学深刻认识自身教育教学实践探索基础及发展阶段，也有助于大学凝练教育教学研究方向、提高教育教学科研管理水平，从而为提高教育质量服务。福建工程学院2002年升为本科高校以来，一直以培养地方所需的应用型人才为己任。十多年来，该校围绕培养高素质应用型人才，在办学定位、人才培养、教学方式、科研导向、服务社会、师资建设等方面进行了转型探索与实践。本文利用CiteSpace知识可视化软件首次对近十年该校工程教育研究领域的相关文献进行关键词、作者等的分析，追踪学校工程教育研究的发展轨迹，分析学校工程教育研究状况，指出存在问题，并提出积极建议。

一、研究对象和研究方法

中国工程院原常务副院长朱高峰院士提出，“工程教育不能停留在工科，停留在制造业的范围，要有一个比较大的转变。……