新课程改革下中学数学教学探讨

詹晓千

随着初中数学新课改的不断深入，如何打破传统教育体制的限制，实现教学方法与手段的创新，全面提升教学水平，就成为每个中学数学教师必须面临的问题。为此，在分析目前中学数学教学中存在主要问题的基础上，对新课改背景下中学数学教学的有效模式进行了探析，希望对改善数学教学质量有所帮助。

新课改中学数学教学模式有效性对中学数学教学而言，它本身是一门应用性很强的学科，而学生的学习基础参差不齐，甚至有些学生缺乏数学学习的信心。鉴于此，数学教师应当积极转变教育观念，调整教学方法，培养学生的学习兴趣，积极调动学生在数学课堂内外学习的积极性，注重学生创造性思维的培养，对学生的学习状况进行积极有效的评价，逐步建立起科学有效的中学数学教学模式，为改善中学数学教学现状、提高中学生的数学素质奠定良好的基础。

一、新课改下中学数学教学中存在的主要问题

（一）数学教学中学生的心理健康教育不够重视

现在的中学生，尤其是初中生，由于正处于个人成长的关键阶段，加上家庭、社会和学校等多方面因素的影响，心理素质比较脆弱，自卑、软弱、任性、叛逆等不正常的心理状态普遍存在。再加上很多学生都是独生子女，在学习和生活中常常坚持以自我为中心，不善于处理师生关系、生生关系。在数学学习过程中，主要的表现为：对困难准备不足，自学能力差，不懂得合作学习，课堂精力不集中，个人情绪容易波动等，严重影响了数学教学的效果。……