“三问”，叩开高考阅读之门

曹华钦

2017年考试大纲一出来，外界一片哗然，不为别的，就因为其中有一个重要的变化：之前的考试大纲规定的两个选考模块分别为文学类文本阅读题和实用类文本阅读题，要求学生从这两道题中选择一道作答；修订后的2017年考试大纲取消选考模式，将文学类文本阅读题和实用类文本阅读题列为必考内容。

在紧张的氛围里，要多做一道文学类（或实用类）文本阅读题，对同学们的答题速度和心理素质都是一个考验。那么，如何在规定的时间里拿下最多的分数呢？这就需要读懂考试大纲文件的一些精神：“适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选能力。”

笔者通过认真阅读研究2017年考试大纲中文学类文本阅读题与实用类文本阅读题的相关说明，发现其无非就是从词语、句子、内容主题、文学形象、艺术手法、创作意图或对时代精神的探究等方面来进行考查，而这些考点均可归纳为“三问”——写什么、为什么写、怎么写。

【备考对策】

一、培养阅读的指向性能力

阅读的指向性，是指阅读时如何去读一篇文章，或是粗读一遍之后，精读时又应该达到一个什么样的阅读目的。因而，这里所说的指向性，也可以叙述为“三问”，即写什么、为什么写、怎么写。

写什么？其所回答的就是文章的主要内容。

为什么写？其所回答的是作者写这篇文章的主要企图与感情主旨。

怎么写？其所回答的便是为抒发感情而写作的一些艺术手法、谋篇布局的结构特色等，这一环节，包含字词句段的妙用和文章所采用的一些表现手法等。……