浅谈初中音乐教育中如何培养学生进行审美

袁斌

中图分类号：G633.95 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）12-0140-02

音乐是美的艺术，音乐教师是美的传播者。把音乐教学与审美教育相融合，有助于全面提高初中生的音乐素养和审美能力，使初中生的身心健康发展。在初中音乐的审美教育活动中，教师要在课堂上创设美的意境，培养学生发现音乐美的能力，在教学中要做到：

一、培养学生发现美的能力

把初中的审美教育与初中的音乐教学相结合，不仅可以让学生学会审美，更培养了学生发现美的能力。培养学生发现音乐中的美是初中音乐教学的主要目标。因此，音乐教学上要打破传统的音乐教学模式，利用创新的教学方法培养学生发现美的能力。传统的音乐教学模式中，教师只是在课堂上教几首简单的歌曲，让学生唱，学生学习音乐比较被动，音乐教学效果不明显。因此教师要挖掘音乐的审美作用，在课堂上学生体验音乐的旋律、音乐的节拍，使学生发现音乐中的美。

比如，教师在讲解《采茶舞曲》时，教师在上课前告诉学生所要听的内容，并让学生去想象这个内容描绘的情境。然后教师播放音乐，学生闭上眼睛聆听。听完之后，教师让学生自主讨论听到的内容，并研究这段音乐的美妙之处，发表自己的意见。这样的教学方式可以使学生更好地欣赏音乐作品的内涵，有助于提高学生发现美的能力，使学生对音乐产生兴趣，提高音乐的教学质量。

二、强化技能训练，让学生领悟音乐之美

综合性的技能训练是帮助学生吸收知识，加深理解的有效手段。……