高校辅导员队伍建设现状及对策思考

摘 要：辅导员是高等院校师资队伍的重要组成部分，辅导员队伍建设关系着我国高等教育事业的发展、改革和不断创新。文章从当前高校辅导员队伍建设的现状出发，结合国家各个层面的政策利好，针对存在的问题提出了相应举措。

关键词：辅导员 能力 对策

我国高等教育改革的深入推进和模式的不断创新，给高校思想政治教育带来了新的机遇与新的挑战。“95后”大学生因各种因素的影响在思想上、心理上、人际交往上出现的困惑要求高校辅导员必须具备较系统的理论素养和职业能力，才能够成为大学生的人生导师和知心朋友。[1]

1952年，国家首次提出要在高校设立政治辅导员。1953 年，辅导员制度正式在清华大学落地，实行“双肩挑”模式，开职业辅导员之先河。1978 年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度。经过几十年的发展，我国高校的辅导员制度得到充足的发展。归纳可知，我国辅导员制度主要经历了以下几种模式：1.传统模式的---班主任制；2.由专职和部分兼职教师组成---“1+3”，“2+3”辅导员制。3.当前各大高校普遍采用的方式---专职辅导员制。相较于前两种形式而言，这种方式是高校按照一定的学生比例来设置专职的辅导员岗位。

一、我国辅导员队伍建设的现状

1.辅导员队伍不稳定。

熟话说“十年树木，百年树人。”学生的思想教育和意识形态的形成是一个长期的系统工程，同样开展高校思想政治教育工作也需要有一支比较稳定的工作队伍。……