浅谈如何让一年级学生养成良好的学习习惯

张美琼

摘要：小学一年级的教学中，对象是刚刚从幼儿园转到小学教育的孩子，让孩子在这个转变的过程中，养成良好的学习习惯，以适应小学的学习，对孩子的整个小学的学业，甚至是以后初中、高中的学业都有重要的影响。而要培养孩子良好的学习习惯，我认为需要根据一年级学生的心理特点，从教学和生活的方方面面去引导他们。

关键词：一年级教学；学习习惯；心理特点；沟通；旁敲侧击

小学一年级，对于一个孩子来说，可以说是一个人生的转折点。他从幼儿园的转到了小学，从每天的主要任务是玩耍，转变为每天都有特定的学习任务，这对于他们的身心来说都是一个极大的挑战。如何让孩子们在这个人生的转折点中完成良好的过渡，这是小学一年级教学中的一大难题。

做过小学一年级班主任的老师都知道，刚进入一年级的学生，就像一张白纸，他们什么都不懂。有的好动、有的好奇、有的胆小、有的肆无忌惮，说不定什么时候就有其中一个孩子就惹出什么麻烦了。每天面对这样一帮孩子，对于需要照看他們方方面面的一年级老师来说，不可谓说心理压力不大，所以说一年级的老师，特别是班主任，在整个小学教学中工作是最辛苦的。

要做好小学一年级的教学，就需要让孩子们养成良好的学习习惯，这对孩子的整个小学的学业，甚至是以后初中、高中的学业都会产生重要的影响。而要培养孩子良好的学习习惯，我认为需要根据一年级学生的心理特点，从教学和生活的方方面面去引导他们。

第一，良好的学习从良好的纪律开始。对于刚入学的小学生，需要让他们知道什么是纪律，或者就需要老师的一番功夫了。但是如果这一步做不好，后面教学就会困难重重。因此需要让他们明白纪律存在的意义，在学校遵守纪律的重要性。我们可以运用一些典故，如无规矩不成方圆、列宁守纪的故事等，在课堂上通过讲故事的形式，利用一年级孩子好奇和喜欢听故事的心理特点，把纪律的观念灌输给他们，让他们知道守纪的重要性，然后才开始跟他们讲解小学学习需要遵守的课堂、课间纪律等等，这样就事半功倍了。

第二，良好的听课习惯是学习的根本。一年级的学习，基本都是简单的拼音认字和简单的数学，只要学生在课堂上认真听，那么百分之七十以上的教学任务其实就已经完成了，所以让孩子养成认真听课的习惯对我们的教学是非常重要的。所谓的认真听课，其实就是让孩子在上课的40分钟内都把注意力放在老师身上，这对于刚进入小学的孩子而言，确实比较困难。这个虽然跟老师的教课水平有关，但是也可以通过一些小窍门让孩子们的注意力更加集中。在教课中增加互动，让孩子更多的参与到课堂中来，这样对于吸引他们的注意力尤为重要。举个例子，老师给学习读课文的时候，如果老师一气呵成读完，能一直注意听的学生会有多少呢？但是如果换一种做法，老师读第一句，然后随机点名一个学生读下一句，如此接龙读完整篇课文，学生因为害怕被点名的时候读不上来，就要一边听一边仔细的看读到哪里，这样注意力自然而然的就放在课文上了。总而言之，增加互动，对一年级或者低年级的学生来说，都是比较有效的吸引注意力的方法，慢慢地他们就养成了认真听课的习惯了。

第三，按要求完成作业的习惯是学习的保障。除了课堂教学，课后作业是一年级的学习的另外一个重要部分。课堂上学习的内容，一般需要配合课后作业让学生完成复习和巩固。而一年级的课后作业，特别需要家长的配合。家长除了给孩子创造安静、舒适的做作业环境外，还要积极的辅导孩子的作业。而家长需要怎么辅导孩子的作业呢？最重要的一点就是一定要帮孩子检查。那么家长应该怎么去检查作业呢？第一看字体，字体工不工整可以看出学生对学科的态度，第二再看答题的正确度，低年级要读题，并跟他们解释题目什么意思，孩子明白了题目的意思，才能思考，才能做题。这些都是良好学习开头所必须要做的！

第四，良好的沟通习惯是学习的催化剂。在这么多年的低年级教学过程中，经常会碰到有家长问我，我的孩子变了，回来不愿意跟我说话了，以前回来会噼里啪啦的讲幼儿园发生的事情，现在到了小学，问都不说了，她到底怎么了，还有孩子做错了事，我批评了他甚至吊起来打了他，他下次还错，气死我了等等之类的。上了小学的孩子开始有独立的思考了，知道难为情了，也怕丢面子了，他们开始跟父母的话题少了，有了心中的小秘密，有自己的朋友，喜欢跟同龄的小伙伴沟通，分享自己的见闻，这都是很正常的。但是如果这样的心理如果造成了他们跟家长和老师沟通的障碍那就有可能会对他们的学习产生不利的影响了。所以要好好引导他们多跟老师和家长沟通，对他们的学习和生活都是很重要的。首先，在心理上要让孩子们觉得自己跟老师、家长都是处于一个平等的位置的，不要让他们觉得跟老师、家长就是管”与“被管”的关系，让他们有更多的“自主权”。当然这个“自主权”是在特定范围内的，在一些不影响大局的决定上，让孩子们自己决定，这是一个很好的锻炼，也是一个很好的增加沟通的方法。例如挑选班级的代表参加比赛这样的事情，完全可以交给学生去推荐和选举，同时在选举中增加发言的环节，让他们说出自己的想法，这样既锻炼了他们的语言表达能力，也让他们体验了公平，为他们跟老师和家长沟通提供了底气。而在家庭生活中，一些例如外出吃饭、去哪里吃、点什么菜的问题，也可以交由孩子选择，同时让他们说出理由，这样其实是一个很好的沟通方法。慢慢的，孩子在心理上就会觉得自己跟老师、家长都是处于一个平等的位置，也就有沟通的意愿和胆量了。而沟通方法上，我们更多的使用旁敲侧击的方法，会让他们更愿意把事情分享出来。例如，一般这个时期的孩子不喜欢家长直接的提问，比如今天在学校发生什么事呀之类的，他们会认为家长在审问、不尊重她等等。而家长如果用旁敲侧击的办法，效果就不一样了。比如家长今天看到群里面的信息了，跟孩子说谁谁谁在期中考拿了好成绩哦！然后与他展开话题，他慢慢就把学校考试的事情跟你聊开了，家长也可以从谈话中知道自己孩子的学习成绩。

小学是孩子们进入正式学习的开始阶段，而小学一年级更是这个开始阶段的开始。作为一年级学生的老师，可以毫不夸张的说，我们是他们人生中除他们父母外的第二导师了。做好这个时期的人生导师，让他们养成良好的学习习惯，是我们老师义不容辞的责任！而只要用心观察、用心理解这个时期孩子们的心理特点，同时加强与家长和孩子的互动、沟通，那么培养他们良好的学习习惯也不是什么难事。endprint