积极弘扬红色文化 努力培养励志少年

宁鸿泽

摘要：现如今，我国的经济水平不断提升，青少年从小就生活在舒适、安逸的环境下，很少会遭受到挫折与困难，导致当前我国很大一部分的少年学生缺少足够的不怕苦、不怕难、勇于进取、懂得感恩的宝贵品质。而且这些出生并成长中优越的物质条件下的年轻一代，难以感受到我国革命先烈传承下来的“红色文化”优秀传统。而少年作为祖国的未来，其成长对于我国的未来发展具有决定性的影响。在此形势下，部分学校意识到对学生开展“红色文化”教育的重要性。本文就以“积极弘扬红色文化，努力培养励志少年”为题展开讨论。

关键词：红色文化；励志少年；积极进取

前言：

红色文化主要包括中国共产党在领导革命以及建设期间，积累总结出的一系列革命理论、革命经验和革命精神的总和。红色文化起源于革命战争年代，通过我国共产党人员、先进分子和广大人民群众的不懈努力，形成了具有我国革命特色的红色文化，不但具有一定的先进性，而且其中蕴含着深厚的文化内涵。

一、感受红色文化，培养学生的感恩意识

在中国共产党开展革命并不断建设的过程中，优秀的共产党人经历了艰难险阻，最终取得了如今的美好局面，为建设社会主义新中国作出了非常显著的贡献。教师应当通过多媒体设备为学生播放与红色文化有关影像音频资料，或通过为学生普及与红色文化相关的故事，如红军长征过草地、越雪山等使学生能够深刻感受到美好生活的来之不易，进而激发出学生深刻的感恩意识，让学生能够对家长养育之恩、对教师的教育之恩、对同学的帮助之恩甚至对社会都抱有浓厚的感激之情，更要让学生感恩我们伟大的祖国，为我们营造了如此安全、和谐的生活和学习环境，才能让学生们幸福快乐的成长。当学生通过红色文化，深刻认识到这些，就会自觉的养成感恩意识，用更加积极、乐观的态度投入到学习和生活当中。

二、学习红色文化，培养学生的责任感

当前我国大部分中小学生，自我主观意识比较强烈，在与他人交往过程中，更加注重自己的感受与利益，而较少顾及自己应当对他人履行的责任和义务，责任意识略显淡薄。还有一些学生在学习生活当中，学习态度不认真，劳动意识不积极，这些都是责任意识较弱的表现，片面的将学习当作是自己的事，而没有认识到努力学习其实是在履行自己的义务。因此，教师应当通过对学生开展“红色文化”教育，使学生能够从革命先烈的身上感受到责任感，同时要让学生认识到，我国的建设历程中，很多伟大或平凡的人们，都在自己的工作岗位上，默默履行着自己的责任。进而让学生从日常学习生活当中认识到自己的责任所在，学生的主要任务就是努力学习、努力成长，学生应当抱着“为中华之崛起而读书”的伟大信念，积攒文化知识并培养个人能力，为将来的成长打下坚实的基础，进而为国家的未来发展做出自己的贡献。除了对国家的责任外，还要让学生意识到自己对于家长、对于学校及社会所应当担负的责任，学生期间，按时完成作业、尽心参加活动。从小养成较强的责任感，在长大成熟走向工作岗位后，能够履行自己的工作责任[1]。

三、传承红色文化，培养学生的积极进取意识

生活质量的提升，而且当前我国大部分少年学生在家中，都属于独生子女，受到父母家长加倍的宠爱，每天都过着衣来伸手、饭来张口的生活，很少能够碰到挫折，缺少足够的危机意识和独立意识。稍微遭受一点挫折或失败，往往就会急于寻求家长或教师的庇护。因此，教师应当对学生开展“红色文化”教育。通过带领学生长途徒步“重走长征路”，并在徒步后写自己的感悟，或组织学生唱“红歌”、制作与红色文化有关黑板报，让学生深刻感受共产党人们坚持不懈，不轻言放弃的精神。在学习过程当中，树立积极进取的决心，不被眼前的困难轻易打倒，进而成长为不怕吃苦、不怕艰难的励志少年[2]。

结语：

红色文化是我国伟大的共产党为我们留下的宝贵精神财富，而少年作为祖国的未来，非常需要对其进行相关教育。本文从培养学生的感恩意识、培养学生的责任感、培养学生的积极进取意识三个方面分析了，对于少年开展“红色文化”教育的重要性，并在研究过程中，提出了几点教育措施，希望我国少年能够通过感受并学习红色文化，继承其优秀品质，促进我国青少年的身心成长。

參考文献：

[1]陈树文，蒋永发.红色文化在大学生社会责任感培养中的价值与实现[J].思想教育研究，2017，01（02）：85-87.

[2]刘克，黎绍富.红色文化：大学生党员教育的有效载体——以井冈山红色文化为例[J].兰州教育学院学报，2017，02（06）：86-88.endprint