浅谈高中历史教学中自主学习方式的应用

胡伟琪

摘 要：高中阶段需要面临很大的升学压力，教师和学生在学习历史的时候因为各方面原因都会选择传统的教学方式，尽管自主学习更加有利于学生的长期发展。本文将从高中历史教学中常会遇到的问题出发，探讨自主学习方式应该如何应用到高中历史的教学中去。

关键词：高中历史；自主学习；教学方式

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）06B-0057-02

自主学习虽然有很强的学习效果，能够给学生带来长远的益处，但是高中阶段的学习有其特殊性，历史课程的教学内容也导致学生的兴趣和学习方式出现了大范围的变化，这些原因致使自主学习方式在高中历史教学中出现了很多难点，如何解决这些问题就是我们接下来要探讨的内容。

一、高中历史教学中存在的问题

（一）受应试教育压迫

高中阶段的历史课程，教学内容多且杂，学生需要面对庞大的知识量，而且这些知识基本都是要学生牢记的。提高历史成绩，很多人第一反应就是要背，不背根本不能通过考试，再加上面临高考，应试教育的压力使得大部分学生在学习历史的时候都是以背为主的。应试教育带来的首先是时间上的紧张感，为了能够有充足的时间进行高考冲刺，一般情况下教师都会在高三之前让学生在两年内完成三年的课业，然后留下高三一整年的时间用来复习。这种方法就导致本来学生紧张的时间就更加紧迫，其他科目也要花费很多时间，这样比较起来，历史课最简约且见效最快的方式，似乎就是背诵了。……