老鹰来了（大班）

吴海云

设计意图：

大班幼儿已基本掌握正确的跑步姿势，跑步时蹬地有力，有一定的节奏感，步幅较大，动作的协调性较好。为了进一步提高幼儿快速启动及调控速度与方向的能力，发展幼儿的速度、灵敏、耐力等素质，我们设计了本次活动。活动以“老鹰捉小鸟”的情景，设计了四个游戏，每个游戏有不同的教育价值。第一个游戏，主要让幼儿学习躲闪跑；第二个游戏，让幼儿学习躲闪跑与追逐跑；第三个游戏，让幼儿学习在跑动中有意识地观察周围事物；第四个游戏，让幼儿学习在躲闪跑与追逐跑的过程中骤停。

考虑到追逐跑与躲闪跑的运动强度较大，教师采取了两种策略：首先，教师在组织时按“教师讲—幼儿玩—幼儿分享交流—幼儿再玩”这一动静结合的流程进行。其次，教师针对运动现场的实际情况调控运动时间，以控制幼儿的运动量。

目标：

1.在一定范围内四散追逐跑、躲闪跑，提高身体的灵敏性、协调性以及对周围环境变化作出迅速反应的能力。

2.在快速奔跑中发展时间知觉与空间知觉。

准备：

1.蓝色球服和红色球服各为幼儿人数的一半（游戏前幼儿自选球服穿在身上）；30×30厘米的地垫8块（地垫的数量可因场地面积和幼儿人数而定）；乐曲《日光海岸》和《小鸟的歌》。

2.幼儿熟悉音乐《小鸟的歌》，有听音乐自主表演小鸟飞翔与嬉戏的经验。

过程：

一、开始部分

教师引导幼儿做小鸟模仿操进行热身活动。

师：今天我们来玩“老鹰捉小鸟”的游戏，游戏前先做热身活动。……