探讨美育在英语教学中的展现与运用

林雅秀

（福建省漳州市华安县仙都中心小学）

摘 要：审美教育和美感教育被统称为美学教育，其目标是培养学生具有正确的审美看法和高层次的美学品味，此项教育活动的宗旨在于提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力。在现代社会中，审美活动已成为人们生活的重要组成部分，美育也成为时代的主流，如何让美育之花绽放在英语教学的梯田中，如何在英语教学中陶冶学生的情感，使他们学习外语时也能产生共鸣，受到感染，从而培养学生感受英语美、鉴赏英语美、表现英语美和创造英语美的综合能力呢？结合教学实践，探讨了在英语教学中要渗透美育，就要挖掘英语语言的艺术美，开发教材内容的内在美以及展现教师的体态美等。

关键词：英语；美育；审美

一、磨砺敏锐的眼光，挖掘英语的美

1.发现教师的语言美

上课效果的好坏很大一部分取决于教师说话的技巧，就是所谓的言语艺术。所以教师要想在这方面有所突破就应该多关注自己语言的流畅度，语音语调的过渡自然，节奏是否高低有致，抑扬顿挫，雅俗共赏。人说自然美、人文美最能打动学生的心，在笔者看来，幽默诙谐的“怪腔怪调”，言语成歌的美文英语是更有杀伤力的武器。美的语言要足够“赏心悦目”，学生更是眼到，嘴到，心更到。小学英语教师必须对使用中文指导学生积极思考和练习英语在行。从英语发音和语调，到字母、词汇、句子，再到整篇美文，都应该具有艺术美。……