吃透文本，细心甄别

刘家龙

摘要：现代文阅读理解历年来都在语文考试中占据着很主要的位置。但是通过分析学生的试卷我们发现，大部分学生该题的得分率都偏低，因此在初中语文教学中，现代文阅读理解一直都是教学的重点和难点。所以，为了提高中考总分，提高阅读理解的解题水平是十分重要的。由此，首先分析了现代文阅读理解题丢分的主要原因，进而探讨了初中现代文阅读理解解题技巧。

关键词：初中语文；现代文阅读理解；解题技巧

一、现代文阅读理解题丢分的主要原因分析

（一）脱离了文本主线

许多考生答题的时候都会把答题纸写得满满当当的，但是大多却说不到正题上，往往只是一纸空谈而已，因此得不到高分。看似答了很多，但是都没有答到点上，白白浪费了时间不说还都没有什么用。

（二）忽略关键的词句信息

很多考生在答题的时候都会遇到这样的问题，就是找不到问题的切入点，不知道该从何下手。直接原因是他们没有快速准确地掌握关键的信息，而把大量的时间花在了思考问题、组织语言上，往往囫囵吞枣，抓不住重点。

（三）缺乏答题的规范意识

有的考生答题时缺乏规范性，语言组织混乱，思路不清晰，致使卷面书写不整洁，这样很容易留给阅卷老师不好的印象，当然也就直接影响卷面成绩。不仅如此，缺乏规范性还容易出现漏答或者错答这样的低级错误，从而导致浪费过多时间，丢分更严重。

二、初中现代文阅读理解解题技巧

（一）纵观全文，把握主旨

在进入题目之前，不要急着去做题，必须读两遍文章，理清文章的思路：

首先速读，快速浏览课文，分清文体，归纳各段大概意思，建立起对文章的整体认识，了解文章什么体裁，写的是什么？

然后精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落。一般情况下文章的第一节、每节第一句话很重要，有可能起到总起的作用，是为阐明中心服务的。另外要寻找、读懂文章中关键的词句，特别是那些能体现作者观点、可以反映文章深層次内容、有丰富内涵、形象生动的词句。找出独立成段的句子、过渡句、连问句、比喻句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。而且心中要有文体意识，找出每种文体中重要的句子。如果是象征类的散文，在文中总有一些议论抒情的语句，一定要能抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往能揭示文章的主旨。如果是议论文，我们就一定要把握开头或结尾总述性的语言：说明文则要注意说明的中心。

我们须牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝不读文章就思考的坏习惯。

（二）认真审题，定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读理解的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成：一是文章作者的话；二是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区域，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

在此须切记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

（三）筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所"问"的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。现代文阅读理解的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来做答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。

另外在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

1.要认准关键词句，把握其基本意思，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所提问题的文字和内容。

2.要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

3.是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看问题边从文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概况。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的题目，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的题。待其他阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

综上所述，教师们在平时的教学过程中应通过不断的训练，让学生们重视对文本和问题的把握，形成规范的答题习惯，做到言之有理、言之有物、言之有序，从而降低现代文阅读题的丢分率，提高学生们的学习效率。

参考文献：

[1]杨素玲.关于初中现代文阅读教学的探讨[J].阅读与鉴赏，2011（3）：9-10

[2]关静波.初中语文现代文阅读的相关教学体会[J].新课程，2014（1）：116-117endprint