探究现代信息技术环境下的初中语文教学生态建构

张艳春

（吉林省伊通满族自治县实验中学）

摘 要：初中语文教学生态的构建作为提升初中语文课程教学质量的关键点，以当前信息技术环境下的初中语文教学工作开展情况为基础，结合近年来初中语文课程的教学经验，以语文版初中教材为例，对现代信息技术环境下的初中语文教学生态的建构进行分析，以期可以起到提升初中语文课程教学质量的效果。

关键词：信息技术；初中语文；生态教育

随着信息技术的不断发展，过去传统的教学模式已经无法适应当前教学改革的需求，信息技术为语文课堂教学提供了诸多便利与丰富的信息资源，已经成为辅助教师开展课堂教学必不可少的一种手段，在活跃课堂教学氛围的基础上，有效增进了师生间的学习情感。

一、课堂主体的生态建构

著名教育学家王成梦称：“人在一出生就注定具备差异性，每个人都有自己的特长与缺点，生态教育则是充分挖掘并发挥学生个体学习优势，使每个人的学习潜能可以得到充分激发，从根本上满足不同的学习需求。”简单地说，教师在尊重学生个性化学习的基础上，侧重展开差异教学，以此来有效保证课堂教学的有效性。语文生态教育侧重强调在教育中发展学生的学习个性，教学方法要尽可能多样化，配合一些层次性的教育内容，充分满足学生的差异性学习需求。现代信息技术为学生的个性学习提供了一个广阔的平台，学生在此生态教育环境中，可以自主选取适合自己的学习方式，有效推进了素质教育的落实。……