小学语文课堂教学应做到增效减负

在当前的教育教学形势下，“唯分数”论和“唯成绩”论仍然占据着绝对的主導地位，升学过程的标准依然是学生的学习成绩，选拔的依据仍然是学生的考试分数，也就造成了应试教育的“实用性”，家长和社会对于学校的评价也是着眼于评价这个学校的升学率。传统的灌输式、填鸭式的教学模式，不仅不利于学生创新思维的培养，造成了教学与应用的严重脱轨，而且往往也极大地增加了学生的学习负担，对于学生的长远发展和学用结合能力的提升都是毫无裨益的。

一、充分做好课堂教学的准备工作

在教育教学过程中，有效备课是教学的目的性、方向性和时效性能够得到充分保障的重要影响因素。在小学语文的备课过程中，教师应当对教学内容进行全面的挖掘、总共包含多少个知识点？哪些是核心的和关键的？哪些是学生不容易掌握的难点、这些知识点之间有着什么样的联系，在课堂教学中应当如何进行有效的串联，学生在知识点的应用过程中往往会遇到哪些问题？在教师备课过程中应当充分将这些问题梳理清楚，从而明确教育教学应当达到什么样的目标，教师还应当充分考虑在教学过程中基于这一章节的内容应当采取什么样的教学思路和方式？哪一种可能会产生更好的效果，都需要精心设计，确保课堂的时间与学生的头脑承载量是相符合的，这样教师才能在规定的课堂时间内完成教学任务，学生也才能在有限的时间内获得最大化的知识。……