初中语文教学所感

李欣

摘要：在语文教学中，我们都会或多或少的遇到这样的情况，教师在滔滔不绝、兴致勃勃的讲，学生在无动于衷、不知所以的听，费了九牛二虎之力，但应有的教学任务却无法完成，这就要求语文教学既要注重学生主体地位的体现，又要发挥教师主导作用的功能，在教学中，学生的主体地位要与教师的主导地位有机结合。

关键词：语文；教学所感

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0089-01

1.改进课堂教学策略，巧设问题，落实学生主体地位

1.1教师要尊重学生，相信学生，把课堂还给学生。才能提高教学效率，学生是学习的主体，这句话是我们每一位教师都知道的，但是，如何发挥他们的主体作用，如何让学生成为学习的主人，这也许是我们思考得最少的地方。

1.2教师在课堂上的作用只是一种引导和指导，而不是将教材的内容从头到尾地讲解一遍。同样，也不是重点讲解教材的重点与难点内容，而是放手让学生进行学习，教师的作用是一种监督作用，课堂的引导作用。我想这样的课堂结构对于学生来说，首先是一种自由的课堂，他们在课堂上不必正襟危坐，不必害怕教师的批评，由于课堂是一种自由的状态，所以学生学习紧张的心理被消除了，他们的学习也就更具有主动性，同时，他们的学习是一种小组内的合作学习，有不懂的问题可以由小组内的同学相互帮助来完成，而同学的交流比教师的讲解更具有亲和力，这样，学习的困难也就变得轻松和随和。……