提高职高语文“说”能力的一点尝试

雍爱华

摘要：笔者在职高语文教学中，尝试通过以下对策提高学生说话水平，取得了一定成效：1、引导学生阅读报刊，积累说话素材；2、营造轻松愉悦课堂气氛，诱导学生大胆说出来；3、结合教学大纲，强化说话技巧训练。

关键词：职高；语文；说话

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0100-01

语文教学培养学生的基本能力是"听""说""读""写"的能力，这四种能力相互关联，紧密联系，缺一不可。但是，在日常教学中， "说" 的能力往往容易被教师忽略，成为教学中的短板。一堂课，只听见教师宏亮的声音，却很少听到学生清脆的话语。长期下去，会导致学生说话不明确、不连贯、不全面、不深刻。中等职业学校语文基础模块中，几乎每个单元都含有有关"说"的训练内容，并且"说"常常被列入语文技能大赛项目，可见"说"在教学中的重要性。怎样让学生从不敢说、不会说，到想说、说流利、说生动，我在探索中得到一些经验，以供商榷。

1.课后积累素材，让学生有内容"说"

"问渠那得清如许，为有源头活水来"。要想说出来，得胸中有货--有可说的内容。内容从哪里来？要靠平时的积累。文章阅读多了，自然有话说，遣词造句得心应手。我在班级组织学生订阅《读者》、《青年文摘》、《语文报》、《散文》等报刊，也把自己平时看过的、贴近学生生活的、有思想教育意义、文笔优美的作品印发给学生，和学生一同走进文中，领略文章之美。另外，动员学生把家中书籍拿出来，开辟"读书角"，每人一、二本，合起来就有上百本。清代散文家袁枚在《黄生借书说》中写道"书非借不能读也"。……