浅议小学音乐节奏的教学方法

梁瑶芳

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0235-01

在小学音乐教学中，我特别重视音乐课的节奏教学。因为节奏是音乐的骨髓。从音乐的发展看，是先有节奏，后有旋律与和声。旋律不能脱离节奏单独存在，节奏却可以脱离旋律而单独存在。可以这样说，节奏是小学唱歌、舞蹈、视唱、器乐、欣赏等诸门学科的支柱，可见节奏教学对培养学生节奏感的重要。

在小学课堂上，节奏训练起来学生有些枯燥无味，兴趣不浓，积极性不高。根据这一实际情况，我采用了多种节奏教学方法进行训练，收到了很好的效果。课堂的气氛活跃，学生兴趣浓厚，人人动脑创节奏、动手打节奏，作为主体学生的积极性被充分地调动起来了。

一、寓教于乐，让学生学得有趣

“兴趣是最好的老师，是成才的起点”。节奏教学要根据学生好玩、好动、好奇、持久性差的年龄心理特点，尽量使节奏教学形象化、生动化、趣味化，让学生乐在其中。 如：在学习打击乐器的节奏练习中，可以分组节奏接龙，鼓、钹、碰铃等每组一种乐器，并加上动作，如鼓可以敲桌、钹用拍手、碰铃用铅笔敲打文具盒等，进行节奏接龙游戏，并进行评价，让学生在游戏中掌握节奏、节拍等知识技能，避免了枯燥的知识讲述，让学生在愉快的心境下，接受并掌握音乐节奏组合，自然乐而不疲。

二、旋律节奏教学

在小学生日常生活中能感知联想到的节奏附上自己创作的新颖旋律进行教学，学生掌握节奏比较快，而且学习的积极性被充分调动起来。……