有效使用生活素材创设高效合理的小学数学课堂

王冰��

摘要：随着素质教育理念的深入人心，小学数学教学更侧重学生应用与操作能力的培养，因此小学数学教学与生活关联更加密切，而生活素材实现了小学数学教学的丰富补充，在小学数学课堂教学中得到广泛应用。本文主要就小学数学课堂中生活素材的运用进行探讨，以期创设高效合理的小学数学课堂。

关键词：生活素材 小学数学 课堂教学

中图分类号：G634文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0138-01

数学来源于生活并服务于生活，生活素材理应在小学数学课堂教学中有所体现并发挥教学促进作用。新课改要求小学数学课堂教学中必须做好生活素材的引入与使用，将生活中的新鲜话题引入到数学课堂中，加强数学与生活的联系，走数学教学生活化之路，激发学生数学学习的兴趣，并引导他们在数学学习基础上真正学以致用。这也是小学数学高效合理课堂打造的着眼点。

一、借助生活现象与故事，激发学生数学兴趣

小学阶段的学生更倾向于感性认识的获取与体验，因此在小学数学课堂教学中必须做好感性引导，借助具体的生活现象与故事激发小学生的数学学习兴趣。而这些感性故事都来自生活，属于生活素材的范畴。在小学数学课堂教学备课中教师必须挖掘素材，恰当引用启迪引导。例如一些自然现象与历史典故等，甚至是生活中的一些小发明等都是数学课程导入的素材。在教授“可能性”这一课时，教师可以组织学……