信，架起沟通的桥梁

郑艳

摘 要：书信是人们相互交流情感与思想的载体。为了加强家校合作，作者选择书信作为家校之间沟通的媒介，以学校在六一儿童节期间举行的三年级学生成长仪式为契机，通过在仪式前父母给孩子写信，在仪式中父母给孩子读信来切实提高家校合作效能。

关键词：书信；家校合作

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-070-1

我们作为教师，深知家庭教育的重要性，学校的教育离不开家庭的配合，加强家校联系做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康、健全少年儿童的必然途径。因此提高家校合作效能是我们重点研究的目标与方向。

家校沟通方式方法多样，常规的有电话联系、网络联系、面谈、家校联系簿、家访、家长会等，我们日常工作中也经常使用其中的某些方式与家长沟通，但总会听到同事们抱怨家校沟通效果欠佳。因此如何才能更好地发挥家校沟通的效能，引起了我的思考。事情很凑巧：我校即将在六一儿童节举行三年级学生成长仪式，于是我就以此次活动为契机，打算通过写信、读信、回信来切实提高家校合作效能。

一、家长写信——唤醒责任

书信拥有悠久的历史，且世界各国的人们都有使用，它是人們相互交流情感与思想的载体。我们邀请家长为孩子送上十岁的成长礼就是给孩子写一封信。在手机，电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，我们仍然选择书信的方式是因为书信不仅利于保存而且能给孩子带来尊重和温情。……