深入分析自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

孟赟

（安徽省临泉县第一中学）

摘 要：高中作文写作是高中语文教学的重要组成部分，提高学生的写作水平是语文教学的重难点。一直以来受传统教学的影响，在教学中很多教师以讲解为主，忽视了学生在教学中的自动性与主体性，使得学生的写作水平提升困难，学生对写作提不起兴趣。就语文教学中如何应用自主学习策略提高学生的写作水平作了初步分析。

关键词：高中语文；写作；学习策略；自主学习

高中语文主要的目标就是锻炼学生认知、理解和写作的能力，而写作在考试中占的比重为40%，作为一名教师应如何帮助学生有效提高写作水平就显得尤为重要。随着信息更新快，社会变化节奏快，一味地靠教师传统授课就想达到授课目标显然是行不通的，针对新形势下的新问题，教育部提出了自主学习的教育理念，旨在使学生成为学习的主人，并在自主学习的过程中学会学习。

自主学习策略是一种学生主动学习的策略，是学生自己独立通过质疑、探究、实践等主动学习并实现学习目标。它要求学生能独立自主地安排学习计划，并对实行过程中遇到的问题作出客观评价，依据评价及时调整学习方法和学习内容。自主写作可以激发学生对写作的兴趣，主动提高自己的文化素养，这对语文教学有積极的意义。下面笔者就如何在高中语文写作教学中应用自主学习策略谈谈自己的看法。

一、培养学生良好的学习习惯，让学生体会到自主学习策略的好处