提高高中数学课堂时效性的教学策略分析

马小宇

（甘肃省礼县永兴农业中学）

摘 要：在高中数学教学阶段，学生对数学知识的理解已达到一定的程度，学生对数学知识的运用能力也有所提升，这使得学生在高中数学的学习中目的性更加明确。高中数学对学生思维的逻辑性、缜密性、结构性以及思路性等有提升作用，因此在高中数学教学过程中，帮助学生科学地利用所学知识，建立对新知识的认识与理解，营造高效积极的学习氛围，提高课堂教学时效性是高中数学课堂开展的关键所在。

关键词：高中数学；课堂教学策略；时效性

相比于初中数学，高中生在数学知识的学习过程中，因为数学基础的存在以及数学知识结构的形成，使得他们学习的目的性更强，学习的计划性更好。学生可以根据自身的数学基础来针对性地补充数学知识，也可以根据教师的教学计划来调整自己的学习方法。鉴于此，在高中数学课堂教学中，教师应该追求高中数学课堂教学的时效性，利用有效的课堂时间，创建高效的数学课堂。

一、全面激发和调动学生的数学学习兴趣

高中数学是一门理性和逻辑性非常强的学科，虽然经历过低年级数学知识的积累，学生的逻辑思维能力以及理性思维能力都得到了一定程度的优化。但不可否认，随着学生数学知识的不断累积，数学内容的不断扩展，学生在高中数学学习过程中不免会出现抵触情绪。提升高中数学课堂教学时效性，需要注重激发和提升学生的学习兴趣，需要调动和激发学生的学习热情，只有学生热爱高中数学，全身心地投入高中数学的学习过程中，才能有效地提升高中数学课堂教学的时效性。……